第一节 地球的宇宙环境名师教学视频（文字实录）

地球的宇宙环境（第一课时）

地理组：阮开林

一：【导入】

情景导入，进入场景体验宇宙

活动：合作学习与小组讨论（一)

观看穹宇之下片段，谈谈其感受。

1：宇宙的无穷大；2：宇宙的物质性，有很多星体组成；3：处于运动变化发展的。4：运动变化的并去有一定的规律及层次性。5：我看到了地球很渺小。6：地球属于地月系，并属于太阳系，7：我们地球的光热来自于太阳等等（可自由发挥提问）

二：【学习目标】

1、宇宙的概念（重点）

2、宇宙的特征天体系统的概念、层次。（重点）

3、探索宇宙空间的方式及发射卫星地点选址区位因素有哪些（难点）

4、学会仰望星空，增强探索宇宙的奥秘并不断的探索地外生命（难点）

三：【自主学习】

物质性：天体：最基本的天体 和 运动性 天体系统 层次性

一、宇宙（时间和空间的统一体） 人类认识的宇 其他行星系统

总星系 其他恒星系统

河外星系

四：【自学成果展示】

要求：1、学生自己学习在教材中和导与练中找到相关知识，总结得出答案。

2、每位同学准备好积极回答问题。

五：合作学习与小组讨论（二)

探讨我国的四大卫星发射基地有哪些?为什么选择这些地方?

甘肃酒泉发射基地；2.山西太原发射基地；3.四川西昌发射基地；4.海南文昌发射基地。

二、航天发射中心的区位选择因素

1、纬度因素：纬度越低，地球自转线速度越大；同时，向东发射，可获得较大的初始速度，充分利用地球自转的惯性，节省燃料；我国文昌基地的建设主要就是基于纬度因素的考虑。

2、气象因素：阴天少，雷雨天气少，云少，云离地表高，风速小；例如：“嫦娥一号”发射时必须具备

三个气象条件，一是没有强降水，整个发射期间不能有超过1毫米即小雨以上的降水；二是无雷暴和闪电，从加注燃料到火箭发射时段，场区20公里内不能有任何雷电活动；三是风速要求，地面风不能大于14米/秒，也就是必须低于5级。

3、地形地势因素：地势平坦开阔，地质结构稳定；

4、国防因素：建于内陆、山区、沙漠地区；

5、交通因素：水陆交通较为便利。

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六：【课堂检测】与【高考链接】

1. 太阳系的八大行星中，距离太阳最远的行星是 （ ）

A.水星

B.土星

C.天王星

D.海王星

2. 下列天体系统中，不包含地球的是 （ ）

A.银河系

B.总星系

C.太阳系

D.河外星系

3.下列关于流星体的叙述,正确的是(

)

①流星体是指运行于行星际空间的大大小小的尘粒和固体块

②流星体进入大气层,与大气摩擦生热而燃烧发光,形成流星现象

③流星体属于天体

④流星体也叫陨星

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

4.关于宇宙的叙述,正确的是(

) A.太阳是宇宙的中心

B.银河系和总星系合起来,就是目前我们能观测到的宇宙范围

C.宇宙处于不断的运动和发展之中

D.宇宙的范围估计其半径为150亿~200亿光年

读“我国第四个航天发射中心选址海南文昌”图，回答10～11题。

5．航天发射中心场址选建在大陆东部沿海，其主要因素可能是(

) A．发射窗口大B．节省能耗C．利于跟踪监测D．晴朗天气多

6．海南文昌发射基地与四川西昌、甘肃酒泉、山西太原的发射基地相比，主要优势不包括(

) A．天气晴朗，便于对飞行器进行观测

B．纬度低，易于发射

C．毗邻大海，有良好的海上运输条件

D．节省燃料和成本

七：【知识小结（回顾）】

八：【课后作业

：合作学习探究创新（三）】

随着人类的不断发展，资源的枯竭，致使地球环境的恶化，使其地球无法生存，假如地球有这么一天我们应该怎么办？那现在我们应该做些什么？

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