资料摘要
北师版一年级数学下册《练习二》一、教学目标1. 在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。2. 进一步体会“少一些”、“多一些”、“多得多”、“少的多”、“差不多”的含义。3、进一步掌握数的读写,巩固数位的概念。4、通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。5、感受数学与生活的密切联系,
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练习二教案和学案内容(共4页)
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关键词：练习二教案和学案内容(共4页)
正文
北师版一年级数学下册《练习二》一、教学目标1. 在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。2. 进一步体会“少一些”、“多一些”、“多得多”、“少的多”、“差不多”的含义。3、进一步掌握数的读写,巩固数位的概念。4、通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。5、感受数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心,获得积极的情感体验。二、学情分析本次练习是在学生学习了100以内的数之后的练习,学生对这一部分知识刚入学时就会数。可是要真正掌握数中的规律难度较大。学生由于年龄特点,抽象的比较熟的大小还有困难,对“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少的多”的理解还有一定的难度。需在练习中进一步熟练并掌握。三、重点难点重点:理解“少一些”、“多一些”、“多得多”、“少的多”、“差不多”的含义。难点:理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。四、教学过程一、课前口算:5+8= 11-5= 15-7= 7+9= 16-9= 10-3=12-8= 6+8= 13-8= 15-6= 7+5= 6+7=二、完成练习动物园的兔博士看大家的计算做得这么好,就邀请小朋友们去动物乐园参观,在参观的过程中要运用我们学习的生活中的数的知识来解决一些数学问题。(出示
课题)复习100以内数的写法及组成(一)复习100以内数的读写第2题,我拨你读和写(以车票形式出示八个计数器),小朋友们,你们每人的课桌上有游览动物乐园的门票,谁能又快又好的读出和写出老师拨出的数,就能登上游览的小火车。你们有信心吗?怎样才能把数读写的又快又好?(先读十位,再读个位。)(二)、复习100以内数的组成祝贺每个小朋友都顺利登上了小火车,但是我们先要找出车厢上这些数有什么规律,并按规律把车厢上的数补充完整,才可以开动小火车。第4题,指导学生仔细观察,再想一想,这四组数各自的排列规律,是顺数还是倒数,是几个几个地数,再填空。在小朋友的共同努力下,我们的小火车开动了。小火车第一站把我们送到了动物竞技乐园。出示T1,学生先在书上独立完成,再汇报。说说你是怎么想的。你是怎么数的?教师小结:读数写数时,要先十位,后个位。(三)、复习比较数的大小师:在竞技乐园里,小鸟们正在讨论今天谁捉的虫子多,先看看他们说了什么。T3,课件出示,1.你发现了哪些数学信息?要解决什么问题?2.谁吃的虫子最多?谁吃的虫子最少?集体讲评。T5,这里有一群小鸟迷路了,大家快来帮帮他们找到家吧。学生拿着小鸟,把小鸟送到相应的房子下面。说说你为什么把它送到这里?兔博士又给大家出了一道难题,将这些数从大到小排一排,你有什么建议?
课件出示比较大小的方法。学生齐读。看位数,位数多的数就大。数位相同,就比十位,十位上的数大,这个两位数就大。十位相同,再比个位,个位能上的数大,这个数就大。(四)、复习数的相对大小关系第6题,请XX同学给我们把题目读一读。从题目中你认为哪个词很关键?齐读这个关键词:多一些小猴子知道大家都是爱读书的好孩子,还给我们准备了许多课外书款待大家。我们赶紧去瞧一瞧吧。自己读题,这一次你发现什么关键词呢?多得多,少一些。把这些关键词圈起来。完成这种类型的题目时,我们要找找关键词。小朋友们真能干,在今天的参观活动中都表现的非常积极,还把我们前段时间学习的知识应用于今天的游览中。小猴子发现我们的数学知识那么丰富,还给大家准备了一组卡片,请大家摆一摆,用三张卡片中的两张,组成两位数,并找出其中最大的数和最小的数。(五)、拓展练习:1 、T8学生四人一组合作,先摆一摆,再找出最大的和最小的数。2、同学们真棒!我们小组合作找到了最大的和最小的数。小猴子还想考考大家,给我们出了一道难题。第7题、在计数器上拨四个珠子,可以表示什么数?试着画一画,写一写。三、课堂小结你认为自己今天表现怎么样?如果觉得自己的表现好,那就给你鼓鼓掌吧。小动物们也认为大家表现不错,送给大家一首歌,欢迎小朋友们下次再来游览动物乐园。三、板书设计:
练习二读数写数时,先十位,后个位观察、思考、尝试、填空比大小抓关键词解决问题
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