综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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第三课我国政府是人民的政府政府：国家行政机关鲍香一、教学目标教学设计的总体思路是在课堂中逐步贯彻思想政治学科核心素养：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。本框题的教学目标旨在将教材内容生活化、知识常态化，从政府的性质和职能为切口，培养学生的政治认同和公共参与素养。二、教学难点政府的性质、职能三、

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所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

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2018-07-17 08:50:00

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学校：扬州市仙城中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计(第二课时)

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关键词：综合探究　中国发…教学设计(第二课时)

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第三课

我国政府是人民的政府

政府：国家行政机关

鲍香

一、教学目标

教学设计的总体思路是在课堂中逐步贯彻思想政治学科核心素养：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。本框题的教学目标旨在将教材内容生活化、知识常态化，从政府的性质和职能为切口，培养学生的政治认同和公共参与素养。

二、教学难点

政府的性质、职能

三、教学方法

多媒体为辅助手段，师生、生生对话式学习方法

四、教学过程

（一）

教学设计思路

我在本框的教学设计过程中，本着“学习不是为了考试，学习是为了生活之用”的理念，所以总体上减少了知识的灌输，甚至是不强调书本知识的规范表达。学生在这节课上要达成的目标就是既感受到政府作为国家行政机关的庄严，要服从政府的管理；同时也要感受到政府与我们的生活密切相关，为我们的城市发展、为我们的生活做了很多工作，政府真正在为人民服务。

（二）

教学流程

整个课堂分为了解政府篇——支持政府篇——助力政府篇，三篇走。

1、

导入

以4月23日举办的扬州鉴真国际半程马拉松比赛为导入，简单介绍扬马的发展历史、赛段、获得荣誉，调动学生学习兴趣，同时培养学生的社会责任感，要做生活的有心人，而非一心埋头读书做题的书呆子。

抓出扬马的主办方之一扬州市人民政府，来引入对政府内容的学习。

通过设问：扬马为何由扬州市政府主办，扬州体育局承办？来剖析政府的性质，并且政府也必须要去履行自己的职能。

政府是国家权力机关的执行机关，是我国的行政机关，是人民的政府。

2、通过为扬马的成功举办向扬州市政府献上良策的生生对话、师生对话活动，体验公共参与，培养政治认同，感悟政府的五大职能。在这一过程中，引导学生多去关注生活社会事件，鼓励学生多参与课堂表达，如果学生关注的时政较少，教师通过对学生参与校运动会的经验来感悟政府在扬马备赛过程中的作为。

政府的职能：保障人民民主和维护国家长治久安。例：稳定社会秩序

组织社会主义经济建设。例：企业赞助；拉动旅游

组织社会主义文化建设。例：宣传片；媒体合作

加强社会建设。例：丈量赛道；志愿者助力

推进生态文明。例：生态中心；地球一小时；口袋公园

3、通过整个活动，感受为人民服务的政府，最后能化为实际行动助力政府举办2017年第12届扬马赛事

4、结尾：2015年的十年扬马赛事纪录片，直观感受扬马的魅力！

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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