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关键词：欣赏与设计第二课时教学设计(共2页)

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欣赏与设计

教学目标:1、知识目标:结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案。

2、能力目标:在设计图案的过程中,进一步体会圆的对称性等特征。

3、情感目标:感受图案的美,发展想象力和创造力。

教学重点:感受图形的美,会用基本的几何图形设计简单的图案

教学难点:进一步体会圆的对称性等特征。

教学准备:多媒体课件,自学提纲

一、教学过程:

(一)欣赏图案

师:同学们,前两节课我们学校了什么的,对于圆你都知道它的哪些特征呢?

师:同学们说的真不错,正因为圆有这样的特征,生活中的很多东西都做成了圆形接下来我们欣赏四幅美丽的图案,感受圆形的美及它在生活中的应用。

师:从这四幅图抽象出来的几何图形图中,你发现了什么?

生:这四幅图给我们展示了一组曲线的美,而这些曲线都是圆的一部分,我们发现应用圆能设计出很多漂亮的图案。

【设计意图】让学生在欣赏中感受图形世界的美妙,利用这些有趣的图形激发学生主动探索图形世界的魅力与神奇。

师:那这些图案是怎么设计的呢?课前已经让大家独立画了风车图与太极图,现在请同学们小组讨论,准备汇报。

(二)探究画法:

小组合作要求:1、说一说图案是怎样形成的。

2、组成图案的圆形或半圆有什么特点。

【设计意图】通过课前预习,使学生初步了解了这四幅图形特征及画法,增强学生学习的自信心。小组合作要求把书中前两部分结合在一起,让学生有更大的发挥空间。并把课堂完全交给学生,发挥学生的主体地位,培养学生发现问题解决问题的能力。

(三)设计图案

真高兴同学们有一双善于发现的双眼!同学们现在请大家展开丰富的现象,

运用我们学过的知识设计一些由圆组成的图案吧!

1、出示“我是小小设计师”活动要求:

(1)设计活动内容:请用圆规设计一幅自己喜欢的图案。

(2)个人先独立创作,再在八人小组中相互交流,说说自己是怎么想的,为什么要这么设计,怎样设计的等。

(3)小组成员最终在本组内推荐一名优胜者参加全班的汇报交流。

2、开展设计活动。

3、全班汇报交流,展示出优秀作品。

师:通过刚才的设计活动,让我看到原来咱班还是一个“卧虎藏龙”的宝地呢!真是高手如云啊。看来圆这一图形在我们的现实生活中确实有着不可替代的作用,下面就让我们来玩个有趣的游戏吧,让我们用今天所学的知识来设计生活中的物品或是标志,比一比谁设计出来的图案最独特,最别具一格。

独立设计,交流汇报。

【设计意图】让学生独立设计自己喜欢的图案,充分激发的学生的想象力和创造力,并进一步巩固了学生对平移、旋转、轴对称的理解。

(四)课堂小结

师:通过这节课的学习,你有什么收获?能说说在我们生活中还有那些美丽的图案吗?

欣赏与设计第二课时教学设计(共2页)

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