第三节水圈与水循环公开课参赛课教案｜教案在线预览

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对应课文《第三节 水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第三章地球上的水第一节自然界的水循环学习目标1.认识水圈的构成特点,了解河流主要的补给方式。2.了解水循环的概念,运用示意图,说出水循环的过程和主要环节。3.理解水循环的地理意义,增强水资源保护意识。重点:水循环的过程、主要环节和地理意义。难点:水循环的地理意义。课前预习1.按存在形态(固、液、气)

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所属课文：第三节水圈与水循环

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2018-06-22 10:50:00

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学校：紫云苗族布依族自治县民族中学

第三节水圈与水循环公开课参赛课教案

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2018-06-22 10:50:00

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关键词：第三节水圈与水循环公开课参赛课教案

正文

第三章

地球上的水

第一节

自然界的水循环

学习目标

1.认识水圈的构成特点,了解河流主要的补给方式。

2.了解水循环的概念,运用示意图,说出水循环的过程和主要环节。

3.理解水循环的地理意义,增强水资源保护意识。

重点:水循环的过程、主要环节和地理意义。

难点:水循环的地理意义。

课前预习

1.按存在形态(固、液、气),水体可分为哪几种类型?分别有什么特点?

2.按存在空间,水体可分为哪几种类型?分别有什么特点?

3.阅读教材P54图3.2,完成[读图思考]。

我国河流五种补给形式的比较

补给类型

雨水补给

补给时间

影响因素和补给特点

夏、秋

随降水量而变化,水量变化大

夏季高温融水

主要分布区

东部季风区

西北和青藏地区

高山冰雪融水补给

夏季

湖泊水补给

地下水补给

全年

对河流有调节作用,水量较稳定

长白山天池和长江中下游

水量比较稳定

大部分河流

4.读图回答下列问题。

水循环示意图

(1)水循环的主要环节:A

。 →

(2)由A→C→D—

组成的是

循环;此循环的意义是

。→

→

—由

→D组成的是

循环;由A→B组成的是

循环。

—(3)水循环的整个环节中,目前受人类活动影响最大的是

。 (4)水循环的原动力是

(5)水循环的意义主要表现在哪些方面?

课堂探究

一、相互联系的水体

从运动更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。读图回答问题: (1)教材图3.2中河流的补给可能涉及哪几种水体?

。 (2)读下图分析河流水的补给关系:图中A、B、C、D分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给?

。结论:洪水期:

补给

。枯水期:

补给

。 (3)分析黄河下游地区,黄河与地下水的补给关系。

二、水循环的过程和意义

材料一:人类活动或多或少地会对水循环过程和环节产生影响,如人工降雨、修建水库、滥伐森林等。

材料二:自1972年黄河下游利津水文站首次出现断流以来,断流时间不断提前,断流历时越来越长,1997年断流更是长达226天。黄河流域降水量减少是黄河断流最主要的自然原因,黄河上中游过度用水、对水的浪费、流域内植被破坏等是黄河断流的主要人为原因。

(1)说出下列人类活动主要影响的水循环环节。

影响的环节:

;

。 (2)根据材料二,黄河下游断流可能与哪些人为因素有关?

(3)人类活动影响最大的是哪个环节?并列举说明。

关于本教案的常见问题

Q：第三节水圈与水循环公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三节水圈与水循环公开课参赛课教案