5、5的乘法口诀优质课教案｜教案在线预览

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5的乘法口诀教学内容:教科书二年级上册第52页例1及相关内容教学目标:1、使学生经历5的乘法口诀的编制过程,知道乘法口诀的来源和意义,知道编制口诀的方法。2、2使学生记住5的乘法口诀,能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。3、体会学习乘法口诀的意义,感受我国语言文字的魅力和数学文化。学具、教具准备:课

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所属课文：5、5的乘法口诀

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2018-05-21 14:55:00

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学校：孔湾镇太山庙村小学

5、5的乘法口诀优质课教案

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关键词：5、5的乘法口诀优质课教案

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5的乘法口诀

教学内容:教科书二年级上册第52页例1及相关内容

教学目标:

1、使学生经历5的乘法口诀的编制过程,知道乘法口诀的来源和意义,知道编制口诀的方法。

2、2使学生记住5的乘法口诀,能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

3、体会学习乘法口诀的意义,感受我国语言文字的魅力和数学文化。

学具、教具准备:课件、电子图模型。

教学重点:使学生经历5的乘法口诀的编制过程,概括并记住5的乘法口诀。

教学难点:理解每句口诀的意义。

教学过程:

一、创情境,激经验

(一)激活数数的经验

1、(课件呈现鸟巢的照片):前几天,老师在网上看见了一幅照片,同学们知道照片上的建筑叫什么名字吗?

2、师:鸟巢是北京奥运会的主场馆之一。说到北京奥运会,大家知道北京奥运会的吉祥物是什么吗?

3、(课件呈现一组福娃):数一数,1组福娃有多少个?

4、(课件呈现5组福娃):数一数,现在一共有多少个福娃?

5、要数出5组福娃一共有多少个?可以几个几个的数?(课件演示)

(二)激活相同数连加的经验

1、师:根据刚才数数的过程,请同学们将2个5、3个5、4个5、5个5相加的得数分别填在空格里。

2、结合上图,请说出3个5相加的和师多少?5个5相加的和是多少?

(三)探究乘法算式的结果

1、要求3组福娃共有多少个,除了用加法计算,还可以怎样计算呢?根据发言,出示课件3×5 5×3

2、学生自己用手中的点子图,动手摆一摆、数一数。

3、学生交流。

4、根据交流情况出示课件。

5、1盒、2盒、4盒、5盒福娃分别有多少个?怎么列乘法算式?

6、根据回答出示课件。

7、按照我们探究3×5和 5×3的积的方法,探究出屏幕上这些乘法算式的积。

8、学生自主探究。

9、组织交流。

10、根据交流情况出示课件。

11、刚才大家在计算这些乘法算式的积时,要用点子图数一数,麻烦不麻烦?能不能想个好办法,帮我们又快又准的算出乘法算式的得数呢?

二、编口诀,明意义

1、鼓励学生大胆尝试

根据3个5相加的结果,就能算出3与5相乘的得数。同学们可以试着把几个相加的得数,用简洁的语言记录下来。请大家试着写一写。

2、生自主编口诀。

3、组织交流,说说自己的理解。

4、根据交流,出示课件,板书课题。

5、师:乘法口诀在我国有悠久的历史,早在2000多年前,我国古代劳动人民为了方便计算乘法,就编出了乘法口诀,一代一代传承下来。这是我国独有的文化瑰宝,因此,乘法口诀都是用汉字书写的。

6、学生集体朗读背诵。

7、试着说口诀的意义。

8、根据口诀写乘法算式。

三、巩固应用

1、对口诀。

2、生活中的数学

手指、五角星、5元钱

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：5、5的乘法口诀优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5、5的乘法口诀优质课教案