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关键词：合格率教案设计(共5页)

正文

六年级数学上册《合格率》教学设计

怀宁县三桥镇双塘小学胡梁平教学内容:

北师大版小学数学六年级上册第四单元“合格率”。教材第41页、42页内容。

教学目标

1、结合具体事例,经历求生活中常用的百分率的过程、经历自主尝试小数、分数化成百分数的过程及总结转化的方法。

2、理解合格率、成活率等各种百分率的含义,能解决简单的求百分率的实际问题,会把小数、分数化成百分数。

3、感受小数、分数和百分数的内在联系,获得自主学习的成功经验,体会百分数在实际生活中的广泛应用,增强学生学好数学的自信心。教学重点、难点

重点:结合具体事例,经历求生活中常用的百分数的过程,经历自主尝试小数、分数化成百分数的过程及总结转化方法。

难点:理解合格率、成活率等各种百分率的含义,能解决简单的求百分率的实践问题,会把小数、分数化成百分数。

教具学具:课件

教学设计

一、情境创设

1、情境创设,明确合格率含义

师:同学们日常生活中,你们知道哪些百分率吗?

生1:我们考试结束老师要计算优秀率、合格率。

生2:在工厂生产产品时经常会出现合格率。

生3:在种子发芽试验时我们要看种子的发芽率。

师:是呀!在我们的日常生活中百分率的应用十分广泛,你了解这些百分率的含义吗?知道怎样计算百分率吗?

二、探究体验,经历过程

1、合格率

师:课件出示教材41页情境图,提问两个工人在谈论什么,你想知道吗?

生1:他们在谈论甲乙两种产品的合格率哪一个高,哪一个低。

生2:我想知道什么是合格率?

生3:我想知道怎样计算合格率?

师:同学们都开动了脑筋,想到了很多问题,我们先了说一说什么是合格率?

生:合格率是一种百分数。是合格的箱数是抽查箱数的百分之几。师:同学们你们能算出两种产品的合格率吗?

学生独立计算,教师巡视了解情况。

师:同学们先来说一说是怎样计算甲品牌的合格率的?

生:根据合格箱子数是抽查箱子数的百分之几就是合格率计算合格率的算式就是43÷50,又根据分数与除法的关系得出43÷50= = 43/50=43/100=100%

师:这种方法很巧妙,写出分母是100的分数,直接的出合格率。师:乙品牌的合格率怎样求呢?

生:计算乙品牌的合格率是就遇到这样的问题52÷60(因为60不是100的因数,就不能像计算甲品牌那样化成分母是100的分数了)师:是吗?那我们怎么办呢?

生:用分子除以分母,化成小数,再化成百分数。52÷60=0.867=86.7% 师“看来哪种品牌的合格率高?

生:乙品牌

2、小数、分数化成的百分数的方法。

师:课件出示教材41页题目。

把0.24 1.76 0.05化成百分数。

学生独立完成,教师巡视。

学生反馈:0.24=24% 1.76=176% 0.05=5%

师:你们发现了什么?

生:小数化成百分数只要把小数的小数点向右移动两位,添上百分号就行了。

师:分数怎样化成百分数呢?出示习题3/4 5/6 1/6

学生独立完成,教师巡视指导,学生反馈

3/4=0.75=75% 5/6=0.625=62.5% 1/6≈0.167=16.7%

师:小数怎样转化为百分数?

生:不能直接化为分母100的分数,就先化为小数,除不尽时,一般保留三位小数,再将小数转化为百分数。

师:课件出示:口答:将下面小数转化为百分数:

0.25 0.123 1.4

三、巩固应用,拓展延伸

1、出示教材P42“试一试”

师:成活率是指什么?

生交流,师板书:成活率成活棵数总棵数

生独立解题,全班交流。

2、说一说:用大豆榨油,出油率为85%,榨出豆油170千克,求大豆的质量。

①师:出油率什么意思?

出油率出油质量大豆质量的百分之几

②生列式计算、反馈

③师追问:如果已知出油率和大豆质量,怎样求出油质量?

生口答

④师生小结:在等量关系中,已知其中任两个量,可以求出第三个量。

3、小结提高

师:(手指板书边说边完成板书)合格率就是合格箱数占抽查箱数百分率,成活率就是成活棵数占总棵数的百分率,出油率就是出油质量占大豆质量的百分率。

师:生活中这样的百分率还有很多,能举例说一说吗?

生交流:及格率、出勤率、发芽率、正确率……

四、课堂小结

师:通过本节课的学习,你有哪些收获?

五、课外探究

有一堆体育用品,其中排球占总球数的45%,再放入16个篮球,排球就只占25%,那么这堆体育用品中有多少个排球。

板书设计:

合格率=合格箱数÷抽查总箱数

成活率=成活的棵数÷种植的总数

小数点向右移动两位,同时添上百分号

小数百分数

先化成分母是100的分数

分数

教学反思:本节课首先开门见山,使学生知道日常生活中的百分率的应用十分广泛,激发学生产生探究百分率的欲望。再结合具体事例,引导学生理解合格率,成活率等百分率的含义,引导学生及时一个数是另一个数的百分之几。在解决问题的过程中探讨、总结小数、分数化成百分数的方法,培养学生自主学习的能力。

合格率教案设计(共5页)

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