单元复习说课稿【一等奖】

人教版九年级下册

第九单元

溶液（复习课）

教

学

设

计

平坝区环宇学校

周 颖

一、考点分析

本单元共三个课题。其中第一课题介绍了溶液的一些初步知识，其中包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，物质溶解过程中的吸热和放热现象等。主要是使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。在此基础上帮助学生建立一个有关溶液的较为科学的概念，从定性的角度初步认识溶液。

第二课题是以物质的溶解度为核心展开的，主要从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度。学生通过活动与探究，了解饱和溶液和溶解度的概念，加深对溶解现象的理解。

第三课题围绕溶液的浓、稀展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。

三个课题之间密切相关，逐步深入，复习由浅入深比较符合学生的认识规律。

二、学情分析

学生通过本单元三个课题的学习，对溶质、溶剂、溶液、饱和溶液、溶解度等概念有了一定的了解，能从宏观上和微观上认识溶液的本质特征；对溶液的形成，物质溶解过程中的吸热和放热现象及其产生的原因也有了一定的认识；并掌握了溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数以及有关计算，初步学会了配制一定溶质质量分数的溶液。

三、教学目标

（一）知识与技能

1

1.能正确描述溶液的组成，理解溶液和溶质、溶剂的概念，明确它们的关系。

2．正确领会饱和溶液、不饱和溶液的概念，知道它们在一定的条件下是可以相互转化的。

3．掌握溶解性和溶解度的概念，明确它们的关系。认识固体物质溶解度曲线，正确描述温度对固体溶解度的影响规律，并会简单的应用。

（二）过程与方法

1.通过对本单元各知识点进行梳理，形成完整的知识体系。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力并能进行概括分析。

（三）情感态度与价值观

1.提高学生分析、综合、分类、对比、概括等能力。

2.通过熟记溶质的质量分数的定义和掌握有关溶质质量分数的计算，联系日常生活、工农业生产和科技发展让学生认识到化学的重要作用及价值。

四、教学重点

1.知道溶液、溶质、溶剂，以及三者之间的关系。

2.能够区分饱和溶液和不饱和溶液，知道饱和溶液和不饱和溶液之间的转化。

3.知道固体物质的溶解度。知道固体物质的溶解度一般是随温度的升高而增大的。

五、教学难点

1.如何区分饱和溶液和不饱和溶液。

2

2.如何理解固体物质的溶解度。

五、教学方法

通过引导学生对本单元内容的分析、归纳、分类，将各知识点连成线，织成网，形成知识体系，加深对已学知识的理解，提高学生分析、综合、分类、概括能力；并通过课堂练习，进一步巩固所学知识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

学生思考回答

学生认真聆听

设计意图

激发学生学习兴趣和求知欲，引发学生对所学知识的回顾。

夯实基础。

通过本环节增强学生合作意识，加强化学与生活的联系。

对溶液基本概念的有关知识进行回顾。

通过对获得信息的总结，将单元内容串起

通过本环节能提高学生学以致用、举一反三的能力，并能够从典型例子中发现规律，感受化学服务于生活的宗旨。

一、创设情 通过本单元的学习，同学们对溶境，引液的有关知识已有了一定的了解和认明课识。请同学们回忆并讨论。

标

[课件展示]

一、溶液

思考

1.概念：

2.特征：

倾听

3.组成：（1）溶质、（2）溶剂

二、溶解过程：

观看屏幕

吸热过程：

放热过程：

回答问题

溶解过程中温度的变化

二、

三、乳浊液

交流

自学1.概念：

探究

2.乳化功能

思考

[学生活动]分组讨论：

（老师引导学生梳理各知识点的关系，回答

并完成课件中的填空）

[课件展示] 观看屏幕

四、饱和溶液和不饱和溶液

1.饱和溶液：

回答问题

2.不饱和溶液

3.相互转化：不饱和溶液↔饱和溶液 交流

五、溶解度

1.固体的溶解度

思考

（1）概念：

3

（2）溶解度曲线

概念：

（1）曲线上的点：

（2）两曲线的交点：

（3）溶解度曲线

曲线下面所表示的溶液

（3）曲线上面（包括曲线）所表示的溶液

2.气体的溶解度：

六、溶液中溶质的质量

1.含义：

2.公式；溶质的质量分数 3.溶液的稀释：溶液稀释（浓溶液与水混合或浓溶液与稀溶液混合）时，稀释后溶液里所含溶质等于稀释前各溶液里所含溶质质量之和。

小组交流由此获得的信息。

通过小结，有助于学生区分和识记。

进一步明确溶解度概念，加强初中知识的衔接。

通过有代表性的的溶解度曲线的阅读，并通过找错加深印象。

三、精讲点拨，达标训练

二到三名学达标训练[课堂练习]

生到黑板板让学生进行课堂达标练习（见导学案），演，其余在导之后反馈检查。

学案上写，生

生之间修改错误。

通过自然的引导、加强对中考热点问题的练习。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

通过整节课的复习对本单元知识归纳，增强分析归纳综合能力。

巩固所学知识，提高运用能力，将知识结构化和系统化，形成良好学习习惯。

完善知识结构图。

通过学习，说说你有什么四、小收获、启示或结提通过学习，说说你有什么收获、启发现？引导升、课示或发现？引导学生从知识上、方法学生从知识后总上、价值观上总结归纳。

上、方法上、结

价值观上总结归纳。

思考，回忆学习过程，归纳整理知识

七、板书设计

第九单元

溶液复习

一、溶液

4

二、溶解度

三、溶液的相关计算

5