课题3 利用化学方程式的简单计算教学实录与评析｜教案在线预览

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课题3利用化学方程式进行计算授课时数主编教师徐拴生复核教师张丽萍列举法、1课时课型新授课授课方法授课时间练习法学习1、根据化学方程式中各物质的相对质量关系，能正确计算出反应物、生成物的质量；目标2、进一步认识化学方程式的涵义；3、掌握解题格式，培养解计算题的能力。教学重点：由一种反应物或生成物的

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所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

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2026-01-18 00:47:37

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学校：临洮县椒山初级中学

课题3 利用化学方程式的简单计算教学实录与评析

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关键词：课题3 利用化学方�…教学实录与评析

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课题3

利用化学方程式进行计算

授课时数主编教师

徐拴生

复核教师

张丽萍

列举法、1课时

课型

新授课

授课方法

授课时间

练习法

学习

1、根据化学方程式中各物质的相对质量关系，能正确计算出反应物、生成物的质量；

目标

2、进一步认识化学方程式的涵义；

3、掌握解题格式，培养解计算题的能力。

教学重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。

教学难点：解题的格式规范化。

新课引入：【导入】温故知新：

1、根据化学式，计算相对分子质量：

H2 O2 2H2 H2O 2 H2O 2、写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式,并标出各物质的质量比？设计意图

个性化修改

教师提问：化学方程式有什么涵义呢？能否利用化学方程式中各物质之间的量的关系来计算生成物（产品）或反应物（原料）的质量呢？

若4克氢气在氧气中燃烧，需要参加反应的氧气和同时生成水的质量为多少？

若生成18克水时，需要参加反应的氢气和氧气的质量分别是多少？

自学指导1 阅读课本102页例题1，知道如何根据反应物的质量来计算生成物的质量

自学指导2 阅读课本102页例题，知道如

何根据生成物的质量来计算反应物的质量

工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制得5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？

【解】设：需要碳酸钙的质量为X 高温

CaCO3 CaO +CO2↑

要点归纳

化学方程计算的理论依据

化学方程式计算的步骤

解题思路

100 56 x 5.6t

x=10t 答：需要碳酸钙10t。

归纳总结：1．依据

（1）理论依据：质量守恒定律；

（2）化学方程式中各反应物质、生成物之间的质量比。

2．解题思路

（1）审题：就是认真阅读整个题目，对于关键的字句要反复推敲，做到准确理解题意，分清已知物和未知物；

（2）分析：运用所学的化学知识和规律对题目进行解剖，理清题目的层次，明确有关物质间的转化关系，特别是物质间的量的关系，选择好解题的突破口；

（3）解答：依据分析中理出的思路确定解题方法。解题时要注意做到思路清晰、方法正确、步骤简明、计算准确、书写规范。

3.根据化学方程式计算的一般步骤：

（1）设——根据题意设未知量，未知数后不带单位；

（2）写——写出正确的化学方程式（要注意反应条件和配平）；

（3）列——写出相关物质的质量关系——已知量、未知量，并写在相应物质化学式的下边；

（4）解——列出比例式，求解；

（5）答——简明地写出答案。

练习：1. 计算3.2g硫与足量的氧气反应后，生成二氧化硫的质量

为多少？

2..有一种含有水的过氧化氢溶液样品10g ，在二氧化锰的催化作用下，完全分解得到氧气3.2g 。

（1）求含有水的过氧化氢溶液中纯过氧化氢的质量。

（2）求该样品中过氧化氢的质量分数。

课堂检测学思练基础演练

课堂小结

板书设计

教学新发现

一.化学方程式计算的依据：（1）理论依据：质量守恒定律；

（2）化学方程式中各反应物质、生成物之间的质量比。

二 .化学方程式计算的步骤：写

设

列

解

答

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关于本教案的常见问题

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