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教 案生活中常见的盐课型新课备课时间：年月日授课教师：第四十七中学授课时间：年月日杨旭第三单元第二节授课题目知识目标1.了解碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠三种物质的物理性质以及化学性质2.掌握三种物质的用途1.通过观察、实验、联系实际等方法获取信息2.能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学
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课题1 生活中常见的盐优质课教案推荐
未知
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关键词：课题1 生活中常见的盐优质课教案推荐
正文
教 案
生活中常见的盐
课型
新课
备课时间：
年
月
日
授课教师：第四十七中学
授课时间：
年
月
日
杨旭
第三单元
第
二
节
授课题目
知识目标
1.
了解碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠三种物质的物理性质以及化学性质
2.
掌握三种物质的用途
1.通过观察、实验、联系实际等方法获取信息
2.能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
1.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
2.能利用所学解释生活中的一些做法。
教学目标
能力目标
情感、态度、价值观
教学重点
教学难点
碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质
碳酸根离子与碳酸氢根离子的检验
课前准备
教学设计思路
启发、探究、总结、归纳
教法
启发式教学
学法
自主性学习
实验、多媒体
教
学
过
程
教学环节
课题引入
观察比较碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠三种物质的物理性质
归纳总结三种物质的俗称
碳酸钠从物质分类的角度是盐，为什么其水溶液显碱性？
[实验探究]碳酸钠和碳酸氢钠水溶液的酸碱性
提
供两组实验方案，任选其一进行实验探究
观察、总结
引发学生思考
思考
提高学生发现问
题解决问题的能
力
汇报，得出
结论
视频：不用吹的气球
教
师
活
动
学生活动
观察实验现象，分析问题的原因。
设计意图
二次备课
激趣
课程实施
教
学
过
程
教学环节
教
师
活
动
温故知新，实验室制二氧化碳的方法，二氧化碳的检验
提问：分析比较碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠，碳酸钠与碳酸氢钠是否能与盐酸反应
[探究实验二]碳酸钠与碳酸氢钠与盐酸的反应
组织汇报实验现象，碳酸钠与碳酸氢钠都能与盐酸反应，并产生相同的实验现象
归纳碳酸根与碳酸氢根的检验方法
性质决定用途，三种物质的用途
展示礼物环节
介绍侯德榜的事迹
学生活动
产生思维碰撞，置疑。
思考，并题出解决问题的方案
设计实验、实验操作、观察现象、给出结论、讨论交流
总结归纳
总结回答
分析物质的用途
设计意图
二次备课
请学生回忆，给予鼓励和奖励，参与度更高
引发学生思考，培养解决问题的能力
培养学生归纳总结，寻找规律的能力
培养学生归纳分析的能力
加深对知识的理解
对学生进行德育教育，使学生养成严谨认真的科学态度和增强学生的爱国主义情怀
课题1 生活中常见的盐
碳酸钙
板书设计
碳酸钠
碳酸氢钠
作业练习
课堂小结
查阅资料患有胃溃疡的胃酸病人能否使用含碳酸氢钠的药物治疗胃酸过多？
学会了三种物质的物理性质和化学性质，掌握三种物质的用途，分享与合作。
本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
物理性质
化学性质
用途
课程实施
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：课题1 生活中常见的盐优质课教案推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《课题1 生活中常见的盐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。