5　不确定性关系获奖说课稿｜教案在线预览

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17.5不确定性关系教案[来源:学科网ZXXK]科目: 高中物理主备人：陈春杏备课日期：课题17.5 不确定关系第1 课时源学科网ZXXK]来源学科网来计划上课日期：教学目标来源学科网ZXXK]1.知道测不准关系上微观粒

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所属课文：5　不确定性关系

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2018-06-29 10:44:00

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学校：开平市风采中学

5　不确定性关系获奖说课稿

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2018-06-29 10:44:00

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关键词：5　不确定性关系获奖说课稿

正文

17.5不确定性关系

教案

[来源:学科网ZXXK]科目: 高中物理主备人：陈春杏备课日期：

课

题

17.5 不确定关系

第

课时源学科网ZXXK]

来源学科网来计划上课日期：

教学目标来源学科网ZXXK]

1.知道测不准关系上微观粒子运动规律. 2.了解位置和动量的测不准关系ΔxΔp≥h/4π. 3.了解能量和时间的测不准关系ΔEΔt≥h/4π.

测不准关系，联系实验事实了解测不准关系. 教学重难点

关键点拨

加工润色

（一）引入新课

复习物质的波粒二象性

［教师］学习光的波粒二象性和物质波的时候，我们用概率波来描述微观粒子的运动规律，我们怎样确定微观粒子在空间的位置？

［学生］微观粒子具有波动性，我们不能确定它在空间的位置，只可以描述其在空间各点的概率。

［教师］回答是否定的。光子的运动具有不确定性。这节课我们就来学习有关知识。

（二）进行新课

1．德布罗意波的统计解释

1926年，德国物理学玻恩

（Born

，

1882--1972）

提出了概率波，认为个别微观粒子在何处出现有一定的偶然性，但是大量粒子在空间何处出现的空间分布却服从一定的统计规律。

教学流程\内容\板书

展示演示文稿资料：玻恩

点评：应用物理学家的历史资料，不仅有真实感，增强了说服力，同时也能对学生进行发放教育，有利于培养学生的科学态度和科学精神，激发学生的探索精神。

2．经典波动与德布罗意波（物质波）的区别讲述：经典的波动（如机械波、电磁波等）是可以测出的、实际存在于空间的一种波动。而德布罗意波（物质波）是一种概率波。简单的

说，是为了描述微观粒子的波动性而引入的一种方法。

3.观看光的衍射的彩色投影片

［投影片］光的衍射的彩色投影片及原理图。

图21—11

通过演示两个衍射图样比较发现a越小b越大。

4.引出位置和动量的测不准关系ΔxΔp≥h/4π

［阅读］阅读第一部分位置和动量的测不准关系。

［教师］b增大的原因是什么？

［学生］光子与原来运动方向垂直的动量增大了。

［教师］这个实验的直接规律是什么？

［学生］实验时狭缝越窄，中央的亮条纹越宽，也就是光子与原来运动方向垂直的动量越大. ［教师］利用数学方法分析可以知道，如果用Δx表示位置的不确定量，以Δp表示粒子动量的不确定量，那么

ΔxΔp≥h/4π

这就是著名的不确定性关系，简称不确定关系。

三、小结

这一节我们学习了

1.位置和动量的测不准关系ΔxΔp≥h/4π，利用光的衍射实验分析了这个理论。

2.能量和时间的测不准关系ΔEΔt≥h/4π，利用原子光谱进行了验证。

作业

布置

教学

心得

课后练习五1.2

关于本教案的常见问题

Q：5　不确定性关系获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　不确定性关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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