Grammar国家获奖教案

Module 5

A Lesson in a Lab 语法：

形容词和副词的比较级

（吴忠高级中学

丁占云）

Ⅰ. 模块教学目标

1.

技能目标：形容词和副词的比较级

2.

语言目标

1.

比较级句式：

功能句式This room is twice as large as that one. This room is four times larger than that one. It’s getting brighter and brighter! The closer you are, the more you’ll see. 2.

修饰比较级的副词：

a little, a bit, a lot, rather, no, any, (very) much, lots

1.

运用形容词和副词的比较级进行表达

This room is twice as large as that one. Ⅲ.

教材分析与教材重组

1. 教材分析

本模块GRAMMAR 1 这部分介绍了形容词比较级中有关倍数的三种主要用法：①... times + than ...; ②... times + as ... as ..., 和

③times + the 量名词+ of 。并通过对比练习来加强学生对这一用法的了解。

GRAMMAR 2 这部分继续介绍形容词和副词的比较级。主要是以下三种：1）

语法This room is four times larger than that one. It’s getting brighter and brighter! The closer you are, the more you’ll see. 2.

修饰比较级的副词：

a little, a bit, a lot, rather, no, any, (very) much, lots

重点1.

比较级的几个基本句子结构

2.

越.....就越...... (如：The closer you are, the more you’ll see.)

表示“越来越……”；2) 表示

“越……就越……”；3) 表示程度的副词

(much, a little 等) +形容词和副词的比较级。

形容词和副词的比较等级是高考的一个必考项目。主要是以语法填空和改错两种试题形式来考察。

本节课欲将GRAMMAR 1和GRAMMAR 2整合成一堂语法课。

2. 学情分析

本届学生的英语基础很差。学生在初中阶段对比较级的学习不扎实，只知道一些简单的形容词的比较级。

甚至四分之一的学生连这部分知识也十分模糊；知道点，但又因词汇量特别小、不能用句子来表达。因此本节课的比较级的各种表达法对他们来说肯定很难。

Ⅳ. 课时设计：

The Third Period

Grammar

教学目标：

1. 语言目标：

a. 重点词汇和短语

a little, a bit, a lot, rather, no, any, (very) much, even, still, slightly

b. 重点（句式）：

1.、The earth is forty-nine times larger than the moon. P43 2、The earth is forty-nine times as large as the moon. P43 3、It’s getting brighter and brighter! P47 4、The closer you are, the more you’ll see. P47 5、The more books I read, the more information I learn. P47 2.

能力目标

使学生能够掌握形容词的比较级的使用、形容词比较级的程度修饰词的使用

3.

教学重点

形容词的比较级使用:

1）. 同级比较：1. as......as 和not as......as

2）倍数的三种表达

3）越来越........

4）越……就越….. 4.

教学难点

句式：

1. 倍数的表达

2. 越……就越….. 5.

教学方法

问答；听、跟读；口笔头造句练习；讨论

6. 教具准备

电脑、幻灯片

7.

教学过程与方式

Step Ⅰ

Revision 1.

给出一些大数字，分数、小数、百分数，让学生读。

2.

引出生活中的简单比较，使之能用到刚才复习到的数字；同时为下面倍数的表达做铺垫

Step Ⅱ

Presentation

以班级同学间的常见的一些身体上的比较引出本节课的重点学习内容：

1. What’s your height / weight?

A

is taller than B.

引出：

Task 1:（高/ 胖）一点/很多/.......

A

is a little / much/ ... taller than B.

然后让学生做适当的口头练习

Task 2:

倍数的表达之一：

A is 3 times taller than B.

然后让学生做适当的口头练习

Task 3: 同级比较：

As.....as 和not as/so.....as

学生适当的口头练习

引出：

倍数的表达之二：A is ... times as tall as B.

学生做适当的笔头练习

2. 以问题的方式引发学生思考后，抛出倍数的表达之三：

A is ... times the height of B. Step Ⅲ

presentation

以翻译的形式简单练习几个常见的比较级句式：

1. 越来越.......

Days ate getting shorter and shorter.

When the sun sets, it’s getting _______.

2. 越.....就越...... . The close you are, the more you’ll see.

The more books I read, the more information I learn.

Step Ⅳ

笔头练习

Task 1: 单句填空练习

练习并补充一些简单常见的比较级句式，

以习题的形式进行介绍和记忆

以避免教学环节的枯燥和单调

Task 2: 短文填空练习

以一篇比较地道的、综合运用了各种比较等级句式的短文来强化语感，同

时增强了语言运用的立体感，弥补了课堂练习的简单和单调，丰富了语言

的运用空间。

Step V 作业布置

除了一些常规的语法练习外，增加了语言的运用练习：即书面表达。创设了一个招聘的情景，使学生自然而然地运用所学的比较句式来完成。