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有序思考个性表达——《搭配》教学设计说明《搭配》一课,是沪教版小学三年级第二学期数学广场中的一个重要的拓展内容。本节课注重让学生通过画图连线的记录方法找出简单事物的所有可能情况个数,简单渗透排列组合的数学思想方法。在处理教材时,没有直接呈现排列原理,而是从排列组合的基本思考方法入手——连线、枚举、乘
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数学广场——搭配课时教案
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关键词：数学广场——搭配课时教案
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有序思考个性表达
——《搭配》教学设计说明《搭配》一课,是沪教版小学三年级第二学期数学广场中的一个重要的拓展内容。本节课注重让学生通过画图连线的记录方法找出简单事物的所有可能情况个数,简单渗透排列组合的数学思想方法。在处理教材时,没有直接呈现排列原理,而是从排列组合的基本思考方法入手——连线、枚举、乘法算式。
考虑到三年级的年龄特点,我在设计教学时根据校园数学周的剪纸过渡到折纸搭配衣服的故事情景,整个教学内容围绕这个情景展开。折纸是我们小朋友非常喜欢的,比较容易激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,也能将各个独立的环节自然串联起来,使整个教学环节更加流畅。
谢慧华2018.3
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