分数混合运算（三）特级教师教学实录｜教案在线预览

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《分数混合运算(三)》教学设计育才小学魏学慧教学内容:北师大版数学第十一册第27页,第28页“练一练”。教学目标:知识与技能:会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系,并解决相应的实际问题,发展分析和解决问题的能力。过程与方法:让学生经历画图找等量关系,并列方程解答的过程,培养学生分析、推理能力。情

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算（三）

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学校：白银市平川区育才小学

分数混合运算（三）特级教师教学实录

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关键词：分数混合运算（三）特级教师教学实录

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《分数混合运算(三)》教学设计

育才小学魏学慧

教学内容:北师大版数学第十一册第27页,第28页“练一练”。

教学目标:

知识与技能:会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系,并解决相应的实际问题,发展分析和解决问题的能力。

过程与方法:让学生经历画图找等量关系,并列方程解答的过程,培养学生分析、推理能力。

情感态度与价值观:培养学生的节约意识,提高学生的学习兴趣和主动解决实际问题的意识。

教学重点:尝试让学生自己先画图,试着分析数量间的关系,找出问题情境中的等量关系。

教学难点:找到题目中最基本的等量关系,列出方程,解决问题。

教学过程:

一、确定目标

(设计意图:在教和学的过程中,师生心中都要有目标,特别是教师,心中不仅要教学目标,还要强化学生的课堂学习目标意识。只有这样,师生才能形成合力,调控教和学的行为向预设的目标努力。)二、自主学习

1.出示情境图,获取数学信息。

(1)你认为在情境图中哪个信息是关键?为什么?

)九月比八月节约了7,“节约”是什么意思?你是怎样理

解这句话的?

(3)汇报交流。

(设计意图:让学生充分经历独立思考,在审题中明晰问题,帮助他们理解其中所蕴含的数量关系。)

2.画图分析题意。

(1)画图:“题中最基础的量,即‘1’的量是谁?”

(2)示意图:小视频播放。

(设计意图:结合图可以更为直观的帮助学生理解题意,明确九月份和八月份用水量之间的关系,进而找到解题关键——等量关系式。)

三、合作探究

1.根据所画的图找出等量关系。

2.根据等量关系列方程,并解方程。

3.求出方程的解以后,进行检验。

(设计意图:通过小组合作讨论交流使每个学生根据自己的理解互相交流,达成共识,形成小组的学习成果)

四、展示点拨

(设计意图:学生间总结学习成果、教师接受信息反馈并做出判断,有针对性地进行点拨,可以起到化难为易的作用。)

五、当堂检测

六、全课总结

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算（三）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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