2 秋天的怀念教学实录｜教案在线预览

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秋天的怀念(一)情景导入,激发兴趣。由秋天这个季节引出课题,学生齐读课题。PPT 出示史铁生简介,走近本文作者史铁生。(二)初读全文,整体把握要求学生用普通话正确流利地朗读课文。检查字词。学生谈一谈读文后体会到的作者情感,关键词:怀念,悔恨。(三)品读课文,分析形象我们要读懂一个人,无非是听其言、观

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所属课文：2 秋天的怀念

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2018-04-19 10:31:00

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学校：濉溪县南坪中心学校

2 秋天的怀念教学实录

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关键词：2 秋天的怀念教学实录

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秋天的怀念

(一)情景导入,激发兴趣。

由秋天这个季节引出课题,学生齐读课题。PPT 出示史铁生简介,走近本文作者史铁生。

(二)初读全文,整体把握

要求学生用普通话正确流利地朗读课文。

检查字词。学生谈一谈读文后体会到的作者情感,关键词:怀念,悔恨。

(三)品读课文,分析形象

我们要读懂一个人,无非是听其言、观其行、察其色。这一环节主要就是从语言动作神态这三个方面对我和母亲的人物形象进行分析。

1.从第一自然段中找出母亲留给我印象最深的一句话。找出我不好好活的表现。学生通过找读句子。可以体会到作者瘫痪后的暴怒无常。

2.身患绝症的母亲是怎样对待悲观暴怒的儿子呢?找出文中描写母亲动作,语言和神态的词句。引导学生抓住文章中具体的细节描写,如文中的“躲”“听”“扑”“抓”以及“忍”等重点词句来理解母爱是包容、理解、守护、体贴等。通过这样一个直观的对比,让学生明白:母亲在自己身患身病的情况下,对儿子的暴怒无常依然能够理解并宽容,并坚强地鼓励儿子要好好儿活。她对病痛的艰难忍受,对儿子的宽容理解、坚强鼓励都源于她对儿子的爱,这种爱是无私的、是伟大的。从而感受作者对母亲深深的怀念和愧疚之情。

3.把描写母亲和我的两个句子拿出来进行指导朗读,在读中体会人物情感。

4.经过母亲多次央求,我答应母亲看菊花后,母亲的反应如何,从第三段中找出关键词及具体表现。

5.联系前文总结母亲的人物形象:用心良苦的母亲。

(四)再读课文,引发思考

全班共同朗读与母亲诀别时的文字,补充完母亲未说完的话。

(五)拓展延伸,情感升华

又到了秋天,为了完成母亲的夙愿,作者来到北海赏花。面对着烂漫的菊花,作者相对母亲说些什么呢?通过书写,激发学生的情感共鸣。

(六)结:通过本文的学习,让学生懂得感恩,明白要孝敬母亲,善待母亲。

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关于本教案的常见问题

Q：2 秋天的怀念教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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