19 访兰PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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19《访兰》教学设计第二课时教学目标1.通过对比,了解家兰与野兰的不同特点。2.联系上下文,领悟文章的思想感情。教学设计一、复习导入1、(课件出示)上节学习过的词语,(抽生读),(读的字正腔圆)我们一起来试试。2、通过上节课的学习我们知道本课讲了一件什么事?(抽生答) (你真是一个会概括的小能手!)

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 访兰

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2018-04-30 18:09:00

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学校：方城县古庄店乡第一中心小学

19 访兰PPT及专用教学设计内容

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正文

19《访兰》教学设计

第二课时

教学目标

1.通过对比,了解家兰与野兰的不同特点。

2.联系上下文,领悟文章的思想感情。

教学设计

一、复习导入

1、(课件出示)上节学习过的词语,(抽生读),(读的字正腔圆)我们一起来试试。

2、通过上节课的学习我们知道本课讲了一件什么事?(抽生答) (你真是一个会概括的小能手!)(课件出示)

二、出示目标

知道了上节课学习的内容,我们进入这节课要学的知识,首先看学习目标,大家齐读。

三、重点研读

1、读完学习目标,请大家看自学提示。根据自学提示,用自己喜欢的方式读课文中我和父亲对话的内容。说说从这段话中读懂了些什么。

(注意:读的时候读音要准确,读的通顺;不通顺的句子画出来多读几遍。)

2、小组讨论交流。

3、重点讨论几个问题。

(1)“两个味儿”指的是什么?(课件出示)从对话中感悟。

(2)家兰和野兰有什么不一样?(课件出示)学习家兰和野兰的不同特点及对比手法的运用(以家兰的俗衬托野兰的不俗)。

(3)“我”对兰花的认识发生了怎样的变化?

(4)父亲带“我”访兰的目的是什么?(抽生答,然后出示) 4、说说自己对“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长的叶纯、开的花纯,楚楚的有着它的灵性。”这句话的理解。

四、深化认识

1、读最后一段,说说“不敢”、“后悔”表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度?

2、说说自己读了课文后的体会或感受,谈谈自己今后要做怎样的一个人。

五、作业布置:

1、背诵自己喜欢的段落。

2、生活中你喜欢哪种花草?这种花草有怎样的品格?根据自己的喜好,写一篇300左右字的小练笔。

参考资料:

贾平凹,原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》、

《白夜》,自传体长篇《我是农民》等。

花中四君子,梅,冷香四溢,清韵高洁;兰,幽香清远,神静韵高;竹,坚劲挺拔,傲岸坚贞;菊,凌霜自得,潇洒恣肆。所以梅、兰、竹、菊同有花中“君子”之称。

板书设计: 19 访兰

野兰:清爽家兰:甜纯朴

媚俗

关于本教案的常见问题

Q：19 访兰PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 访兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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