数学广场——搭配教案推荐

搭配

教学内容:课本P72

教学目标:

1、能借助画图、连线等方法对不同的事物进行组合搭配。

2、通过观察、实践等数学活动,培养学生有序地思考,渗透数学建模思想。

3、通过学习,提高学生倾听与交流的技能。

教学重点:对不同的事物进行组合搭配,培养学生有序地思考。

教具准备:多媒体课件与学具

教学过程:

活动(一)早餐搭配

1、再过几天六一节就要到了,小丁丁学校的足球队要去区里参加足球比赛啦。一大早,全体足球队员来到学校吃早餐,学校在早餐上下了功夫。为队员们准备了几种饮料?(果汁、牛奶)几种主食?(面包、蛋糕、饼干)如果一种饮料搭配一种主食,你会怎样选择?

2、揭题:今天我们要研究象这样的搭配问题(板书:搭配)

3、一种饮料搭配一种主食,一共有几种不同的搭配方法?(猜一猜)

4、到底有多少种,我们来验证一下。请你先拿出学具试着摆一摆,然后在小组内交流自己的摆法。(学生搭配,教师巡视并适当指导。)

5、谁来交流一下自己的摆法。

生用大号的实物图展示汇报2种方法,归纳得出:有序思考、不重复、不遗漏(板书)师然后用连线图演示。

6、小结:通过刚才的交流,我们发现不管先定饮料再配主食还是先定主食再配饮料,结果都是有6种不同的搭配方法。说明在解决问题时,我们可以从不同的角度加以考虑。

7、那我们能不能创造一种简单、有序的记录方法,把这6种搭配方法都记录下来?想一想,小组讨论一下,提问:你准备用什么方法?可能回答:用文字、符号、用字母、用图形。(生记录,师巡视)

8、先在小组里交流,再上来交流,你会喜欢谁的记录方法呢?为什么?

引导学生以“简单、有序”的标准进行对比、评价、优化。

9、2种饮料搭配3种主食,一共有6种不同的搭配方法。(板书:2 3 6)活动(二)服装搭配

1、吃好了早饭,队员们来到了学校服装室

多媒体出示:3种颜色的运动上衣与3种颜色的短裤。

要求:一件上衣配一条短裤,总共有几种搭配方案? 请你试着用自己喜欢的记录方法把各种搭配情况记录下来。

(学生展示、交流,教师指导、点拨。)

2、3件上衣配3条短裤,总共有9种搭配方案。(板书:3 3 9)

3、如果再添一件上衣呢和一条短裤,该有几种搭配,怎样想的?

4、4件上衣配4条短裤,总共有16种搭配方案。(板书:4 4 16)

从中你发现什么规律?(师生共同探索得出规律)

活动(三)路线搭配

1、队员们选好衣服后,乘车与教练一起去体育场参加比赛。

多媒体出示:

问:从这张图上你知道了什么信息?

从学校到体育场一共有几种走法?哪12种走法?引出给路编号。要求学生写出12种走法。并汇报。

从学校到体育场一共有12条路。(板书:4×3=12)

活动(四)午餐搭配

1、体育场到了,比赛要在下午进行,队员们休息了一下准备吃午餐了,体育场的午餐菜单好丰富哦。

2、从这个表中你获取了什么信息啊?

3、每人选一个荤菜,一个素菜,有几种搭配方案?

荤菜:炸鸡腿大排红烧鲫鱼百叶包虾

素菜:炒青菜炒卷心菜小葱拌豆腐

4、5个荤菜,3个素菜,有15种搭配方法。(板书:5×3=15)

拓展(机动):如果再增加可乐和橙汁两种饮料,要求每人选一个荤菜,一个素

菜和一种饮料,会有几种搭配方法?

课堂总结

通过今天这堂课的学习,你有什么收获?

小故事:田忌赛马

齐国的大将田忌,很喜欢赛马,有一回,他和齐威王约定,要进行一场比赛。他们商量好,把各自的马分成上,中,下三等。比赛的时候,要上马对上马,中马对中马,下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以比赛了几次,田忌都失败了。后来田忌的好朋友孙膑给他出了主意:先以下等马对齐威王的上等马,第一局输了;第二局拿上等马对齐威王的中等马,获胜;第三局拿中等马对齐威王的下等马,又战胜了一局。比赛的结果是三局两胜,当然是田忌赢了齐威王。还是同样的马匹,由于调换一下比赛的出场顺序,就得到转败为胜的结果。

板书:搭配

2 ×3 = 6

有序思考3 ×3 = 9

不重复4 ×4 = 16

不遗漏5 ×3 = 15