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平移与旋转的教学设计教学内容:平移与旋转第二课时教学目标:1、让学生通过观察现实生活中物体的运动,认识物体的平移与旋转的运动特点。2、让学生通过观察、动手操作、判断等活动过程,体会物体的运动,培养学生的观察能力和空间想象能力。3、通过联系生活经验,体会和了解平移和旋转的特点,感受数学与人类生活的密切

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图形平移教案推荐

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图形平移教案推荐

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平移与旋转的教学设计

教学内容:平移与旋转第二课时

教学目标:1、让学生通过观察现实生活中物体的运动,认识物体的平移与旋转的运动特点。

2、让学生通过观察、动手操作、判断等活动过程,体会物体的运动,培养学生的观察能力和空间想象能力。

3、通过联系生活经验,体会和了解平移和旋转的特点,感受数学与人类生活的密切联系。

教学重点:正确识别生活中的平移和旋转现象。

教学难点:1、数出简单图形在方格纸中平移的格数。

2、画出简单图形在方格纸中平移的格数。

教师准备:课件学生动手操作的小汽车方格练习纸

教学过程:

一、训练想象力,导入新课

1、脑洞大开,训练想象力

老师规定两个动作,让一个学生来做。其他学生猜……

师:其实老师想表现我们最近学的两种物体的运动状态。

板书:平移与旋转

二、组织讨论,揭示课题

1、出示课件师生共同回忆生活中的平移、旋转现象。

2、指名让同学表演移动动作,导出:平移后物体发生变化——位置。

平移后物体没有发生变化——物体的形状、物体的大小、物体自身的方向。

3、牛刀小试:练一练(出示课件)

三、观察比较,初步体会

1、平移的两个难点:1、数出简单图形在方格纸中平移的格数。

2、画出简单图形在方格纸中平移的格数。

2、出示课件小船向()平移了()格

3、为了方便学生更好的理解,自制教具小汽车在方格纸中的移动,学生亲自操作更能体会出小汽车是怎样移动的。

4、师生总结出:物体移动必须把自己自身的长度先移出去,才出现两幅图之间的格数。

5、解决课件难题。

设计意图:平移的误区(两幅图之间的距离就是平移的距离)

四、同桌合作,自制卡片

1、发放画好小汽车的自制卡片,两个同学一组,画出小汽车移动的格数。

规则:第一组同学让小汽车移动2个格,第二组同学移动3个格,以此类推。同学们画好后,按顺序叠好。

师:同学们眼睛睁大看好,老师让小汽车在公路上跑起来,然后用手拨动卡片。

2、师讲解原因:原始动画片就是这样制作出来的。

动画的传统做法是一张一张的画出来的,动画片是利用视觉暂留的原理做出来的。电视上看的一般是一秒钟24桢,也就是说,传统画动画每秒钟有24张画组成。像《小蝌蚪找妈妈》《葫芦娃》等动画就是这样画出来的。

现在网络动画主要是用最流行的flash来制作,flash这个软件有非常强大的动画制作和处理功能。《宝贝女儿好妈妈》就是通过flash制作的。

五、贴近生活,发现数学的美。

生活中处处有数学。

舞蹈家利用平移与旋转跳出了优美的舞蹈。美术家利用平移与旋转画出了优美的图案。科学家利用平移与旋转研制出了高科技产品。六、情感与价值观教育

生活中处处有数学,数学不仅神奇而且有趣。

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