海岛冰轮初转腾（京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段）优秀教学设计内容

京剧的魅力

灌阳县第二高级中学

李媛媛

教学目的：

1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识。

2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。

3、培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

教学重点：了解与感受京剧的艺术特征

教学难点：京剧行当的种类与伴奏乐器。

教学工具：多媒体课件

教学过程：

一、导入：

1、欣赏歌曲《新贵妃醉酒》，提问“同学们认为这首歌曲哪句歌词让你印象最深刻？

《新贵妃醉酒》京剧唱段

爱恨就在一瞬间

举杯对月情似天

爱恨两茫茫

问君何时恋

菊花台倒影明月

谁知吾爱心中寒

醉在君王怀

梦回大唐爱

这句歌词的唱法让同学们联想到我国哪种艺术形式——京剧）

京剧是中国的“国粹”，它历史悠久，是中国最大的剧种。随着文化的传播与交流，京剧艺术以被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。那么，作为中华儿女的我们对自己的国粹——了解京剧可以说是我们人生中极为重要的一课。今天就让我们一起走进京剧，感受京剧独特的魅力。

3、播放投影，引出课题：《京剧的魅力》

二、新授：

1、京剧行当的划分：

京剧的行当，是根据戏曲中不同的人物性别、年龄、身份、性格而划分的人物类型。京剧形成后，吸收了昆曲、汉调的分行，形成了“生、旦、净、末、丑”五大行。虽然称作“五大行”，但因为扮演中年男子的“末”行，早已归入“生”行之中了，所以实际现今已成为“生、旦、净、丑”四行。

（1）生：指在京剧中扮演男性人物的一种行。“生行”分为老生、小生、武生。

A、老生：扮演中年以上男性。

B、小生:扮演年轻英俊的男性。

C、武生:擅长武艺的男性人物。

（通过观看投影使学生在头脑中形成老生、小生、武生的印象。）

（2）旦：指在京剧中扮演女性角色的一种行当。一般分为：青衣、花旦、武旦、老旦。

A、青衣:扮演端重、严肃、正派的角色。

B、花旦:扮演天真活泼、直率爽朗或放荡泼辣的青年妇女。

C、武旦:以武功为主的女性人物。

D、老旦:扮演老年妇女

。

（通过观看投影使学生在头脑中形成青衣、花旦、武旦、老旦的印象。）

（3）净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色。包括正净(黑头、铜锤花脸)、副净(架子花脸)、武净(武花脸)等。这些不同的花脸在表演风格上体现不同的特色。

（通过观看投影让学生分清净行的各种类型）

（4）丑：扮演以滑稽而伴有杂耍性表演的人物。分为文丑和武丑。

文丑：扮演文人，儒生的角色

武丑：扮演跌、打、翻、扑等武技角色。

2、

京剧的表演形式

欣赏《卖水》思考京剧的表演形式有哪些？（提示：京剧是通过什么表演方式呈现给观众？）

京剧表演形式分唱、念、做、打。

A唱：京剧的唱，就是把生活中的语言艺术化，并以音乐的唱腔来加强气氛，成为一种舞台语言。

京剧中的歌唱占主要地位。它是由唱腔和唱词两部分组成的，时而高迈豪放时而细腻委婉，特别是一些拖腔，让人回味无穷。

（女生学唱《卖水》感受京剧唱腔特点）

B念：念又叫“念白”或“白”。京剧表演时，只说不唱称作“念”。

（集体学念《卖水》感受京剧念白的清脆有韵律音乐性的声音特点）

C做：

通过手、眼、身、法、步表现不同的心理状态的表演。

（欣赏《拾玉镯》唱段说一说演员在表演什么动作？学一学动作模仿京剧表演）

D打：是传统武术的舞蹈化。

（欣赏《穆桂英挂帅》感受京剧靶子功和毯子功的特点）

3、

京剧的伴奏乐器

（听赏《都有一颗洪亮的心》并说出该京剧选段的伴奏乐器有哪些？

京剧的伴奏乐器分为文场和武场。

文场伴奏乐器有：京胡、京二胡、月琴、三弦分（大、小）、阮（分大、中、小）笛子、笙等。

武场伴奏乐器有：板鼓（大鼓、堂鼓）、大锣、小锣、铙钹、撞铃等。

(京剧的伴奏乐器在京剧中扮演的重要的作用，通过体验对比活动了解京剧伴奏的作用) （1）

欣赏无声《山岔口》视频画面并说说感受

（2）

欣赏有声《三岔路》并说说感受

（3）

请同学为无声视频画面配乐体验京剧伴奏乐器的魅力。

三、小结：中国京剧博大精深源远流长，它的魅力觉不仅仅局限这节课同学们接触到的它的行当，它的艺术特点，它的伴奏乐器。我们作为中华儿女，对于京剧的流传与发展事业，我们也许力所不及。但是我们应该为我国拥有“京剧”这样一个连外国人都为之拍手叫好的非物质文化遗产而感到骄傲和自豪！