第17课 综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教案板书设计

鸦片战争

【课程标准要求】列举两次鸦片战争中列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

【教学目标】

1.

知识与能力：

1）

鸦片战争前清政府的腐朽没落，英国向中国走私鸦片及危害；

2）

清政府关于禁绝鸦片的争论；

3）

林则徐虎门销烟；

4）

鸦片战争的过程；

5）

中英《南京条约》；

6）

鸦片战争对中国的影响；

7）

英法发动第二次鸦片战争的目的；

8）

第二次鸦片战争的过程；

9）

英法联军火烧圆明园；

10）

11）

12）

《天津条约》《北京条约》的签订；

清朝权力结构的变化

洋务运动的兴起

2.

过程与方法

通过本课的学习，着重培养学生阅读图文历史资料的能力，以及论从史出地分析问题的能力；

3.

情感态试与价值观

1）

通过对两次鸦片战争原因的分析，使学生认识到资本主义国家为了获得更广阔的市场，以虎门销烟为借口发动侵华战争，这是资本主义发展的必然。

2）

由于封建统治者的妄自尊大，阻碍了中外经济文化交流，阻碍了中华民族的发展与进步，最后落到被动挨打的地步。

3）

通过两次鸦片战争，列强打开了中国大门，通过不平等条约破坏了中国的主权和领土完整，把中国卷入资本主义世界市场，使中国的历史进程开始发生重大转变，清政府也开始改变政局。

【重点与难点】

1.

鸦片战争爆发的历史背景。

1

2.

两次鸦片战争的影响。

3.

为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续的扩大？

【教学方法】

1.

自主学习、学案导学法：以“先学后教，以学定教为原则”，以《基础训练》“课前知识早知道”为底本，安排学生预习，初步掌握本课知识要点。

2.

分组分层教学法：将全班分为两个类型的小组，学力层次小组：按学生的学习能力划分为优秀组、普通组和学困组。上课时针对不同层次的学生提问不同的问题。课堂交流小组：将全班同学依据组内异质、组间同质、优差互补的标准划分为六个小组，以分组计分的方式参与课堂上的师生互动交流。

3.

史料教学法：展示图文资料，学生通过分析、概括，得出结论，理解知识。

4.

问题引导法：教师提出问题，引导学生思考、探究、讨论，以感知历史，获得新知识。

【教学活动设计】

一、课前准备：

1.结合学生的学力层次和课堂交流的需要，为学生划分相应的小组。

2.安排学生预习本课教学内容，完成《基础训练》“课前知识早知道”及相关选择题目。

二、导入新课：

（图片）虎门销烟雕塑

三、课堂教学活动设计

（一）情境激趣：从一则成语典故说起

•

滇王与汉使者言曰：“汉孰与我大？”。及夜郎侯亦然。以道不通，故各以为一州主，不知汉广大。

——《史记-西南夷列传》

•

下列哪一成语出自以上材料（ ）

A.邯郸学步 B.东施效颦 C.夜郎自大 D.智子疑邻

（学生在教师的指导下阅读并理解材料，明白夜郎自大这一成语的含义。教师点明清朝鸦片战争以前统治者的心态即可用“夜郎自大”一词来描述，通过讲述成语典故激发少数民族学生的学习兴趣，借以提高他们的成语及文言文的运用能力，由此导入新课）

•

材料：天朝物产丰富，无所不有，原不籍（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸为西洋各国及尔国必需之物，是以（所以）加恩体恤（xù），在澳门开设洋行，俾（bǐ，使）得日有用资……

2

——1793年乾隆帝致英国国王书

（图片）广州十三行、英国下议院的开会场所、1876年美国费城博览会上展出的蒸汽机、东印度公司

（通过展示相应的图文史料，让学生对比鸦片战争前夕中西方之间在经济、政治、对外关系等方面的力量状况，从而得出相关结论，以加深对鸦片战争前的中国和世界形势的认识）

•

（过渡语）在欧洲、北美资本主义制度确立之时，中国延续了2000多年的君主专制制度日趋衰落，逐渐成为社会发展的桎梏。鸦片战争改变了古老中国的历史命运，在西方列强坚船利炮的冲击下，中国步入存亡危急之秋。

（二）学案导学：两次鸦片战争（学生结合《基础训练》中“课前知识早知道”栏目，按分组计分的方式回答问题，以巩固落实基础知识，教师在提问中侧重学困生）

一、鸦片战争（1840-1842）

1.背景：

1）国际背景：

①政治上：17世纪以来，_______在西欧逐步建立并巩固了统治。

②经济上：＿＿＿＿＿率先完成工业革命，成为资本主义头号强国。

③对外关系：为争夺更广阔的_________而疯狂扩张。

2）国内背景：

①政治上：清王朝实行_______政策。

②经济上：对外贸易处于_____地位。

3）根本原因：打开中国市场。

4）直接原因：虎门销烟（原因、经过、意义）

2.经过：______年6月，英国发动鸦片战争；1842年8月，英军侵入_____江面，清政府议和。

3. 结果：签订《___________》（内容）

1）赔款______万银元

2）开放____、____、____、____、____为通商口岸。

3）割让______给英国。

4）英商进出口货物应缴纳的_____由中英双方协定。

4.影响：破坏了_____和_____完整，中国被迫卷入资本主义_________，开始沦为

3

________________。

二、第二次鸦片战争（1856-1860）

1.原因：

1）根本原因：进一步打开________，扩大在华权益。

2）直接原因：清政府拒绝_____________ 2.经过：______年10月，英法联合发动；______年，攻入北京，火烧_______。

3.结果：_____年6月，签订_________；_____年10月，签订_________。

4.影响：中国的_____和_____遭到进一步破坏，___________程度进一步加深。清政府___________发生变化，兴起__________。

（三）思维提升（学生结合课文内容及图文史料，在教师的引导和点拨下思考并回答问题，本部分内容主要针对普通生展开）

1.鸦片的危害

1）什么是鸦片？以英国为首的西方国家为什么要向中国输入鸦片？

2）鸦片的输入给中国社会带来哪些危害？

3）关于清政府禁绝鸦片的争论，你认为哪种方案更合理？怎样才能解决鸦片的泛滥问题？

2.《南京条约》及战后的中国

1）结合《南京条约》的内容谈谈鸦片战争给中国社会带来怎样的影响？

2）如何理解“中国被迫卷入资本主义世界市场”？

3）鸦片战争以后，中国的社会性质发生了怎样的变化？

3.第二次鸦片战争

1）英法为何要联合发动侵略中国的第二次鸦片战争？

2）结合第二次鸦片战争中和战争后，清政府与列强签订的一系列不平等条约的内容，谈谈第二次鸦片战争的影响。

3）第二次鸦片战争后清政府的权力结构发生了怎样的变化？为应对变局清政府采取了哪些措施？影响如何？

（四）综合拓展：



为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？

（教师提示相关思维角度引导学生思考并回答，本部分内容主要针对优秀生展开）

（五）随堂检测

1.鸦片战争前，以英国为首的西方国家向中国大量走私鸦片的直接目的是（

）

4

A.损害中国人的身心健康 B.削弱清朝军队的战斗力

C.破坏清政府的禁烟法令 D.扭转对华贸易逆差

2.1832年英国东印度公司派“阿美士德”对上海进行侦察和测绘，鸦片战争后英国通过第一个不平等条约迫使清政府开放上海，该条约是（

）

A.《北京条约》 B.《天津条约》 C.《辛丑条约》 D.《南京条约》

3. 《南京条约》的影响不包括（ ）

A.破坏了中国的主权和领土完整。 B.中国独立发展的道路被迫中断

C.直接引发了第二次鸦片战争 D.中国被迫卷入资本主义世界市场

4. 1858年，中英天津条约，中英《天津条约》规定：“嗣后（以后）各式公文，无论京外，内叙大英帝国官民，自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国（ ）

A.已经形成平等的外交观念 B.“天朝上国”规制受到冲击

C.对西方列强产生崇拜心理 D.受到西方文化的广泛影响

5. 2009年2月，佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖兽首中的兔首、鼠首。这两件中国文物被掠夺于（ ）

A.鸦片战争时期 B.第二次鸦片战争 C.甲午战争时期 D.八国联军侵华战争时期

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