1 天地人优秀教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 天地人优秀教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 天地人优秀教学实录

正文

教学目标:

1.运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识“天、地、人、

你、我、他”6个生字;

2.在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字,理解

字义,对生活中识字产生初步兴趣;

3.从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。

4.在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

教学重难点:

1.认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;

2.对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝;

3.在识字中,了解中华传统文化。

课时安排:2课时

第一课时

教学内容:从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。

教学过程:

一、联系旧知,导入新课?

1.小朋友们,在上一年级以前,你们是不是已经认识了很多的字

宝宝?今天,老师要考考你们认不认识这几个字宝宝,如果你认

识他们,就大声地叫出它们的名字。

2.逐个出示:“天、地、人、你、我、他”,学生齐读;

3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”,说说你是怎么

认识这些字宝宝的?

二、利用图片或汉之星认识学习“天地人”

1、利用汉之星学习“天”

通过看电视、读书、看路牌等这些都是识字的好办法,

我们还可以利用汉之星了解字源进行识字。

2、利用图片认识汉字“地”

(出示地球的高清图片)师:地球上有高山、河流、平原。地球

上有泥土的部分,我们就叫它称作“土地”(出示词语“土地”,“地”

现?

生:“地”左边是个“土”。

师:对,“土地”都和“土”有关呢。来,你做小老师带大家读(一

生带读,其他学生跟读)。

师:土地会穿上不同的衣服。(出示图片“草地”图片)当它穿上

小草衣服的时候,我们就叫它——

生:草地。

师:(出示图片“雪地”图片)当它穿上白雪衣服的时候,我们就

叫它——

生:雪地。

师:(出示图片“蔬菜”图片)当它穿上蔬菜衣服的时候,我们就

叫它——

生:菜地。

师:土地有这么多漂亮的衣服啊,我们一起来读一读。

(生齐读词语)

师:还有什么“地”呢?这第四幅图呀,老师要请你回忆、想象,

你仿佛看到了和“地”有关的什么东西?“地”还可以和谁交朋

友?

生:陆地、地下、地上、土地、田地、大地、地板、地毯、地点……

师:听了你们说的词语,我知道了,人、动物、花草树木,都生

长在大地上,大地养育着我们,就像妈妈一样。大地是我们人类

赖以生存的家园。

3、利用汉之星学习认识“人”

师:(出示“人”字)小朋友,人,我们一下子就认识了,可是你

们想过吗,瞧这一撇一捺就像人的两只脚,站得稳。最早的人字

啊,不是现在这样子的,是这样的—(出示甲骨文“人”图片)

师:那古人为什么想到把“人”字写成这样的呢?让我们请出汉

之星小老师为大家讲解吧。

师:那个爷爷弯腰捡石头手臂就是一撇,头、身子和脚像古汉字

师:谁来给人找个朋友组个词?

三、指导观察“天、地、人”在中的位置,初步感知汉字的美。

四、板书设计:

资料摘要

1 天地人优秀教学实录

1 天地人优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11922

配套课件

1 天地人PPT课件和特级教师教学实录

1 天地人PPT课件和教学设计一等奖

1 天地人PPT及配套教案及板书设计

1 天地人PPT课件和名师教学设计2

1 天地人PPT课件和教学设计内容推荐

1 天地人PPT课件和教案（名师）

相关文档

9 日月明教学内容分析

6 画教案设计（一等奖）

13 乌鸦喝水教案2

13 ang eng ing ong教学设计模板

我是中国人公开课教学设计模版

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人优秀教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？