第4课 专制集权的不断加强优秀教案板书设计

大开十中

高一上学期历史导学案

编辑:王芳

【时空定位】

罗马建城

BC8世纪 BC6世纪末 BC27年 395年 476年 1453年

君主制 贵族共和制

分裂 西亡 东亡

罗马帝国 （东西罗马帝国）

2. 完备: 颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段。

3. 现代民事诉讼法的开端是 。

4.总结:《查士丁尼民法大全》，包含有《 》、《 》、《 》和《 》。

5. 评价：

在维系罗马 统治方面起重要作用；而且为西欧大多数封建国家所采用，一直持续到18世纪。

【知识链接】

第7课

古罗马的政制与法律

【课标要求】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会中的价值。

【教学重点】罗马法的主要内容及作用

【教学难点】通过罗马法培养通过罗马法培养学生的法律意识

【自主学习】

一、古罗马的政治体制

1. 共和政体

公元前6世纪末，罗马人推翻君主制，建立共和国，实行 。

2. 帝制建立

（1）公元前27年，屋大维建立 ，实质上是披着共和外衣的 。

（2）公元3世纪，罗马皇帝 彻底抛弃共和外衣，实行公开君主统治。

二、罗马法

1. 开端:《 》

（1）背景:共和国的诞生和 的长期斗争。

（2）内容:包括民法、刑法和 ，基本上是 的汇编。

（3）评价

①并未给平民带来多少实际好处，但因为有了 ，就得按律量刑，贵族不能像过去那样随意解释***民的胜利。

②它是古罗马的第一部 ，始终是古罗马的 。

罗马法：罗马法是古罗马在共和国时期以及帝国时期制定和实施的全部法律总称。

习惯法：依据某种社会权威（如部落首领）确立的、具有强制性和习惯性的行为规范的总和。习惯法的规范是很含糊的，其解释权操纵在贵族法官手中，所以贵族可以随意曲解法律。它通常是不成文的，外界不易了解。在现代法律体系中，习惯法并未消失，且不会与制定法冲突，但是作用大大减弱了。

成文法：成文法主要是经过有立法权的国家机关制定认可，并以法律条文作为表现形式的法律的总称。它结束了法律的秘密状态，成文法使法律制度逐步具有客观性和规范性，走向公开化。当然，早期的成文法也只是习惯法的汇编。

《卡拉卡拉敕令》：授予帝国所有被征服者公民权，享有罗马公民的法律地位。（教材P31）

阿奎利亚法：罗马共和国全盛时期的一个重要法律,也是世界古代法中关于侵权行为最具典型意义的一个专门立法。《阿奎利亚法》的规定，标志着罗马侵权法在民事责任方面的成熟，使之进一步与刑事责任区别开来，首开了侵权行为专门立法之先河。（教材P32）

公民法：适用范围仅限于罗马公民，共和国时期用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法。公民法也有成文的和不成文的两种形式。

万民法:在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法”。万民法的调整范围最初只限于罗马司法管辖范围内的罗马公民与外邦人之间的关系以及外邦人本身间的关系，后来逐渐成为调整各国公民之间关系的法律。

自然法：关于自然法的含义，在人类认识史上出现过多种不同的认识。但通常是指的关于正义的基本和终极的原则的集合。自然法提醒我们，法律不仅仅是命令抑或意志，而应当更多地体现正义或理性。

公法：调整国家或公共利益关系的法律。

私法：调整私人利益关系的法律。

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【重难探究】

【探究一】罗马法的形成与发展

阅读下列材料，并回答问题：

场景一： 贵族与平民的争论

平民昆塔为了搭建房屋，使用了贵族马库斯家门口闲置的木料当做房梁，贵族知道后拆毁了平民昆塔的房屋并将他告至同为贵族的执政官处进行审判。

思考：在《十二铜表法》制定之前，你认为执政官会怎么判？为什么？

材料一：《十二铜表法》部分法条

第六表第9条：凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回木料。

第10条：但在上述情况下，可对改用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之诉。

第七表第10条：橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。

思考1：根据以上条文，场景一的案例执政官应当如何判罚？

思考2：如果平民和贵族的身份对换，判罚是否不同？这体现了什么？

材料二：《十二铜表法》部分法条

第八表第3条：凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害；不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。

第八表第4条：对人施行其他强暴行为的，处25阿斯的罚金。

第九表第1条：不得为任何个人的利益，制定特别的法律。

第九表第6条：任何人非经审判，不得处死刑。

第十一表第1条：贵族与平民不得通婚。

思考1：分析以上条文，举例说明《十二铜表法》体现了哪些法律精神？

思考2：《十二铜表法》在本质上维护谁的利益？但是，为什么大家说“该法典的编纂是平民的胜利？”

场景二： 罗马人与外国人的争论

来自埃及的商人杜斯打算购买罗马公民马卡一匹马继续远行经商，但收钱后昆塔只给了埃及人杜斯一只羊，杜斯将马卡告到裁判官处，要求依照《十二铜表法》对其进行赔偿。可是裁判官对埃及人杜斯的申诉不予受理。

思考：为什么裁判官对外国人的申诉不予受理？你认为应该怎样改进罗马法？

场景三： 法学家与法学家的争论

昆图斯在未经允许情况下摘了邻居的葡萄酿了一桶葡萄酒，临近发现后将其告上法庭，可是大法官在判处葡萄酒的归属权时很头疼。因为当时两派法学家对相关法律的解释并不一致。一派重视劳动，主张新物品应归加工人所有；另一派重视原材料所有权，主张新物品应归原材料人所有。

思考：3世纪后，查士丁尼面临的困扰是什么？你认为应该怎么办？

【探究二】评价罗马法

阅读下列材料，并回答问题：

材料一：由于古罗马法律制度的不断完善，使得帝国统一和各地交往畅通无阻，商业活动异常活跃，经济发展。

材料二：19世纪以来欧洲大多数国家都以罗马法为立法基础来制定本国的法律制度，如《拿破仑法典》《德国民法典》等。

材料三：中华民国主权属于全体国民；国内各民族一律平等；国民有人身居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；

……中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

材料四：当今世界许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼原则都渊源罗马法。公认的法学理论、法制民主原则也均发端于罗马法。“法律面前人人平等”的原则也成了法治建设永恒的价值观了。

材料五：奴隶必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶必须严加惩治。

思考：根据以上材料，如何全面认识罗马法？

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编辑:王芳

【体系建构】

【随堂巩固】

1、（2015年新课标1文综）图为古罗马正义女神象。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应

A．主要依据道德良知 B．侧重听取证人证言

C．不受表象迷惑洞察事实真相 D．排除一切干扰遵从民众意愿

2、（2015重庆文综）426年，罗马帝国颁布《引证法》规定：凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家（生活于二三世纪之交）的法律著述来解决——若他们的著述观点有分歧，则以多数为准；如果形成多数，则以伯比尼安（五大法学家之一）的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。这则材料说明在当时罗马帝国司法裁判中

A．执法者具有任意裁判之权

B．五大法学家的意志可凌驾于法律之上

C．贵族意志等同于法律条文一

D．五大法学家的法律著述具有法律效力

3、（2015四川文综）《十二铜表法》是古罗马历史上第一部成文法，关于该法的表述，错误的是（

）

A.它是古罗马习惯法的汇编

B.它限制了贵族的权力

C.它是当时罗马社会的写照

D.它不属于罗马公民法

罗马法形成过程大事年表：

BC 445：平民取得平等的婚姻权利

BC 367：平民取得分享公有土地的平等权利

BC 326：禁止债务奴隶制

BC 286：阿奎里亚法：对公民财产受到侵犯制定的赔偿条款

——现代民事侵权法的开端

212 CT：《卡拉卡拉敕令》---授予所有被征服者公民权，享有罗马公民法律地位。

罗马法遗产在今天：

罗马法

对今天的影响

陪审制度

仍是西方国家的一项重要法律制度

保护人制度

现代各国的律师制度几乎都源于罗马

核心——承认私有财产神圣不可侵犯

其法则体现了理性、自由、平等、正义的思想

提倡自由民在“法律面前人人平等”

是近现代“法律面前人人平等”的思想渊源

法源于自然

是近代自然法学说的思想渊源

关于反映简单商品生产的各种法律关对资本主义民法领域产生很大影响，如系的规定

法国《民法典》

“没有告诉人就没有法官”，即

“不资级对此继承和发展，以立法的形式确告不理”审判原则

认“非经起诉，法官不得审判”的原则

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