Unit 1 Point to the door.教案教学设计导入整理

三年级上册Module3 Unit 1 Point to the door教学设计教材分析:

本节课是外研社英语第一册Module3 Unit1 Point to the door 内容。主题是“发出指令和执行指令”,要求学生认读“door, window, blackboard, bird”等词,并能运用一个指令进行主要活动,从而进一步提高学生运用语言的能力。

学情分析:

1. 学生经历要素优势:三年级以前基本上没有接触过英语,学生年龄小,生性活泼好动、爱玩游戏,对英语充满了好奇和兴趣。

2.语言知识储备分析三年级以前基本上没有接触过英语,学生年龄小,生性活泼好动、爱玩游戏,对英语充满了好奇和兴趣。因此,在本课教学中,我的重要任务就是通过设计贴近现实情境的活动,激发学生的学习兴趣,给学生搭建实现语言运用的支架。

教学目标:

(一)知识与技能目标

1.会说本单元的单词和相关句子。

①学习单词the, door, please ,window, blackboard.

②掌握句型Point to the…

2.能说Stand up, please; Sit down, please;Point to the…并正确指认。

(二)过程与方法目标

1.通过看图和实物理解本课新词的意思;

2.通过游戏中发出指令和执行指令,明确学习和表达的方式及内容;

(三)情感态度与价值观

1. 学生在咏唱、游戏等环节中,增强参与表达的积极性;

2.学生学会用英语发出简单的指令,树立学习英语的自信心。

教学重点:

(1)学习并掌握单词the, door, please ,window, blackboard.;词组:stand up, sit down. .

(2)掌握句型Point to the…

教学难点:

正确认读和区分stand up, sit down.

教学策略:

在本课的教学中,将以学生为主体,以真实的生活情境为学生搭建文本阅读支架、情境支架、情感之架,便于学生深层次挖掘文本里隐含的信息。灵活运用多种教学方法,引导学生在参与、体验、合作与交流中,主动获取知识,提高语言运用能力,达成语言运用的目标。

教学准备:

多媒体课件、教室实物等。

教学过程:

一、Warm up

1. Greetings

Good morning, boys and girls. How are you?

I am fine, Thank you.

2.Play games

T:通过做出相应的指令来复习stand up, sit down

(设计意图:每日对话激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离;通过简单的手势、动作让学生动起来,演起来,乐起来,营造了轻松的学习氛围。)

二、Lead-in

Guess

将事先准备好的教室图片展示在大屏幕上,借助小鸟来向学生提问:What’s in the classroom?

学生可以使用中文回答,教师引导学生说出英文单词,并引导学生重复练习door , window, blackboard, bird 。

(设计意图:用猜图的方法使学生处于积极思维状态,很自然的引入新课。)

2. Point and say.

T: 你的小手在哪里?(引导学生说出Point to,板书Point to the door并揭示课题。)

let’s point and say.

I say “Point to the …”,and you repeat the sentence and point to this thing.

(设计意图:三年级的孩子喜欢游戏,保持学生的有意注意。通过从说单词,到边做动作边说句子,将游戏难度渐渐增加,保持学生的挑战欲望。)

三、Presentation

1. Guess

将事先准备好的“door, window, blackboard”等物品的小图只露出一部分。

T:What’s this?

引导学生猜测图片上的物品。教师引导学生说出英文单词,并引导学生重复练习。

(设计意图:用猜图的方法使学生处于积极思维状态,很自然的引入新课。)

2. Point and say.

T: 你的小手在哪里?(引导学生说出Point to,板书Point to the door并揭示课题。)

let’s point and say.

I say “Point to the …”,and you repeat the sentence and point to this thing.

(设计意图:三年级的孩子喜欢游戏,保持学生的有意注意。通过从说单词,到边做动作边说句子,将游戏难度渐渐增加,保持学生的挑战欲望。)

3.反复多次练习,以强化记忆,指认活动练习后,利用自编的chant与学生一起练习:

Door, door, point to the door

Window, window, point to the window

Blackboard, blackboard, Point to the desk

Girl, girl, point to the girl

Boy, boy, point to the boy

四、Practice

1.play games

一口气练习

Bang, bang,

Look at my mouth,

Which word is it?

2.What’s missing?

学生仔细观察,快速辨认出Point to... stand up, sit down中少了哪个句型。

(设计意图:学生通过游戏,寓教于乐,极大地激发学生学习兴趣,同时巩固了学生所学的知识。)

五、学生朗读课文

六、Summary

(再次咏唱)今天我们都学习了什么?

Door, door, point to the door

Window, window, point to the window

Blackboard, blackboard, Point to the desk

Girl, girl, point to the girl

Boy, boy, point to the boy

(设计意图:这一环节的设计加强了对本课内容的理解和运用。

)板书设计:

Unit 1 Point to the door

Point to(the door/ window/ blackboard/)