货比三家优质课一等奖是什么类型的资料？

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货比三家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：货比三家优质课一等奖

正文

三年级数学《货比三家》教学设计渭源县麻家集镇毗达小学朱文天

教学目标:

1、结合“货比三家”的具体情境,经历比较小数大小的过程。

2、体验小数大小比较策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。

3、培养学生小组合作、准确表达自己想法的能力,体验数学在日常生活中的价值,让学生在交流中体验学习数学的乐趣。

教学重点:

学会比较小数大小的方法,能正确比较简单小数的大小。教学设计:

一、创设情境:

新学期开始了,同学们都需要买一些文具,今天老师就给你们介绍三家文具店——“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆文具店”。请看三家文具店商品的价钱。(出示课本情境图)

1、让学生做回售货员,对三家文具店的商品的价钱进行介绍。

2、同学们听到他们的介绍你想到了什么?

3、小结:在生活中买东西的时候,我们喜欢到物品价钱比较低的商店去买东西,我们的这种做法可以用一个词来描述——“货比三家”。

4、出示课题:货比三家

二、学习新知:

1,探索比较小数大小的方法。

(1)问:大家都知道买东西应该“货比三家”,如果我要买铅笔盒到哪家文具店买便宜呢?

学生说自己的想法。

(2)问:你是怎么知道的?

让学生分析自己的看法。

(3)问:怎样比较4.9元与5.1元的大小呢?下面请同学们小组合作,比一比哪一个小组的同学想出的办法最多。

(4)小组讨论。

(5)全班交流。只要合理都予以肯定。

2、小结:同学们想出了这么多关于比较小数大小的办法,同学们可真聪明。

3、刚才我们学习了有关比较小数的大小的问题,你们能根据情境图提出这样的数学问题吗?下面请同学们轮流在小组里提出问题,请小组的同学来回答。

(1)学生小组合作交流。

(2)你还能提出哪些数学问题?并请同学来回答。

三、巩固与应用:

1、“试一试”:第1题

(1)让学生独立看图完成题目。

(2)班内反馈:重点让学生说出自己判断的过程,是用什么方法判断的,体现方法的多样性。

2、“试一试”:第2题

(1)学生独立用自己喜欢的方法进行小数大小的比较,并把结果填在课本上。

(2)班内反馈时请学生分别说出答案和自己判断的过程,让其他学生进行判断,并补充不同的判断方法。重点处理3.50元和3.5元的大小。让学生说出自己的想法,对不同的想法进行比较,总结出两个数是相等的。

3、练一练:第1题,让学生在课堂本上做出这六道题目,反馈评价时注意学生在判断重点让学生回答6.00元和6.0元相比较和0.05元和0.50元并做个对比,看学生有什么发现? 4、第2题,(1)让学生仔细观察情景图,找出图中的小数,让学生读出小数,用几元几角几分进行口头表达。

(2)解决“到哪个商店买毛巾便宜?”

四、课堂总结:说说本节课有什么收获?

五、布置作业:小组成员,分别到不同的商店去调查三种相同的商品的价格并作记录,并调查哪种商品去哪家商店买便宜。

资料摘要

货比三家优质课一等奖

货比三家优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

货比三家PPT课件和第二课时教学设计(共6页)

货比三家PPT课件和教案（名师）(共4页)

货比三家PPT课件和教案（名师）(共4页)

货比三家PPT课件和教学设计第二课时(共1页)

货比三家PPT及配套教案板书设计(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：货比三家优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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