整理与复习课堂实录【2】.pdf

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关键词：整理与复习课堂实录【2】

正文

《分类与整理》教案

通江县永安镇中心小学王冬梅

一、教学目标

1、掌握按两个分类标准进行分类。

2、通过认真观察、比较,分析事物的形状、颜色、大小等属性,提高观察、分析能力。

二、教学重、难点

教学重点:掌握按两个分类标准进行分类。

教学难点:掌握按两个分类标准进行分类。

三、教学方法

教法:实验研究法

学法:实践操作法

四、学具准备:两种颜色的圆形和三角行贴片

五、教学过程

(一)创设情境,导入新课

出示课件:杂乱无章的房间

师:你们看了有何感受,有没有什么办法解决呢?生:很乱。(进而引出整理、分类)

师:像这样把同类的东西放到一起就叫做分类。这节课就让我们一起来学习“分类与整理”。(板书课题) (二)互动新授

1、出示课件:同学们,这里有一些图形,该怎样分呢,可把这个小朋友给难住啦,你能帮帮他吗?请拿出老师为你们准备的学具,动手分一分吧。

2、学生动手分。(教师巡视,并询问分的标准)

3、请学生展示分类结果:

(1)生1:按颜色分

(2)生2:按形状分

师:除了按颜色分、按形状分,还可以怎样分呢?想一想,动手分一分吧。

(3)学生动手分。

生3:既按颜色又按形状分

师:我们一共找到了3种分类方法。

4、师小结:分类时,首先要确定一个分类标准,比如按颜色分、按形状分等等,分类标准不同,分类结果就不同。

(三)巩固拓展

1、(出示课件)每行中不同类的是什么?

2、动手分一分。(教师巡视,并询问分的标准)展示分类结果。

3、多么可爱的羊啊,你能把它们分一分吗?(学生先分类,再集体交流)

(四)生活中的分类

1、超市分类

2、图书分类

3、垃圾分类

(五)课堂小结

这节课我们学会了对生活中的物品进行分类,分类时首先要确定一个分类标准,分类的标准不同,分类的结果就不同。

(六)课后作业

放学后,整理好自己的书包。

六、板书设计

整理与复习课堂实录【2】