第5课 三大改造优秀教学设计内容

课题

第5课 三大改造

主备人

审核

八年级教研组

课型

新授

课时

1 时间

学

1．掌握三大改造的时间、方式、结果、历史意义。

习

2．了解三大改造的原因、实质和存在的问题。

目

3．理解“三大改造的基本完成，标志着社会主义制度的初步建立”这一结论。

标

重点

重点：三大改造的形式

难点

难点：三大改造的实质

学 习 过 程

教学

环节

互助学习

教师点拨

一、

温故知新

二、

自主学习

我国是小农经济占优势的国家,如何改造第一个五年计划的主要任务是什么？一五计划有哪些成农民个体所有制,建立就？意义如何？

先进的社会主义农业

经济,这是我国社会主义事业成败的关键之一。

一、对农业的社会主义改造：

小历史剧：《鸡毛飞★自主学习1：（师傅督促学友，标划知识点，并完成填上天》

农业、手工业空）

合作化

1、原因：土地改革以后，我国的农业仍然是一家一议一议：国家对农业户分散经营，影响生产的发展，农产品满足不了国家 实行社会主义改造有建设的需要。

什么必然性？

2、形式： 看谁找得快：学生在3、目的：走集体化和共同富裕的道路

教材上找出国家对农4、完成： 年，全国绝大多数农户参加了农业业进行社会主义改造生产合作社。

的方式、方法。

二、对手工业的社会主义改造：

看图片《农民纷纷申★自主学习2：（师傅督促学友，标划知识点，并完成填请参加农业生产合作空）

社》和《北京郊区农业 年，百分之九十以上的个体手工业者参加实现合作化，农民向党了 。

中央毛主席报喜》，加三、对资本主义工商业的社会主义改造：

深认识。

★自主学习3：（师傅督促学友，标划知识点，并完成填教师简单介绍手工空）

业合作化的情况。公私1、起止时间：1954——1956年

合营

2、形式： 身边的历史：参观当3、政策： 。 地的一两个老字号店4、意义：实现了

过渡，是中国 铺，并请管理人员简单的创举。

介绍一下该店铺在公1

四、三大改造完成的意义：

私合营时的情况，了解★自主学习4：（师傅督促学友，标划知识点，并完成填其发展历史与现实状空）

况。（成果汇报）

到 年底，国家基本上完成了对 、 教师解释“公私合和 的社会主义改造，实现了把生产营”的概念。

资料 改为 的任务，我国初步建立

起社会主义的基本制度，从此进入了 阶段。

四、

见学案

互助提高

1、对农业的社会主义改造

①原因：土地改革后我国的农业仍然是一家一户分散经营影响生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。

②形式：农业生产合作社

③目的：走集体化和共同富裕的道路

④高潮：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。

⑤完成：1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

五、

2、对手工业的社会主义改造

总结①时间：1953——1956年

归纳

②形式：手工业生产合作社

3、对资本主义工商业的社会主义改造

①起止时间：1954——1956年

②形式：公私合营

③政策：赎买政策。 意义：实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

4、三大改造完成的意义：到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制改为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入了社会主义初级阶段。

第5课

三大改造

一、农业、手工业合作化

1、个体农民的困难：

板

2、对农业的社会主义改造 1953－1955－1956年

书

3、手工业改造

设

二、公私合营

计

1、资本主义工商业改造 1954－1956 2、政策：赎买

三、中国进入社会主义

1956年底 三大改造结束

教

学

反

思

2