第4课十月革命与苏联社会主义建设ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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正文

第4课

十月革命与苏联社会主义建设

彼得格勒武装起义

案例说明

十月革命是本课的重点内容，通过学习十月革命的大致背景、过程及结果，理解十月革命的意义。同时，这一课内容以列宁的经历贯穿，所以可以设计师生互动活动，教师在灵活运用书本的材料的基础上，补充介绍相应的材料，引导学生进行分析，提高学生的历史思维能力。教学过程

承上一课目的过渡

教师呈现高尔基的照片以及《海燕》的诗歌：

暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，

在怒吼的大海上，

在闪电中间，

高傲地飞翔；

这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

让学生阅读并感受其中蕴含的感情，并以此引起学生的兴趣：为什么会爆发十月革命？十月革命爆发的历史背景是什么？通过创设问题情境来引发学生的学习兴趣。

这一子目的教学可以进行讲授法、自主学习的方法，此处在教师引导的基础上，请学生观看大量历史图片与资料，从而让学生理解十月革命爆发的背景。

设计意图：通过预设问题和设计活动，牵引学生的认知，让学生在自主学习的基础上，通过师生的互动来促进学生理解所学的内容。

环节一：二月革命

教师出示图片：沙皇专制制度的结束。简要介绍二月革命的大致过程，引导学生观察图片，总结二月革命的历史意义，并思考当时出现的复杂情况，布尔什维克党该如何处理？

设计意图：用“沙皇专制制度的结束”一图，学生直观感受二月革命的结果同时，也激发学生对革命的意义及其局限性的探索欲望。

最终引出图片：列宁回到彼得格勒，并提出问题

“列宁为什么要回到彼得格勒，他回来又做了什么呢？”

环节二：阿芙乐尔巡洋舰的炮声

教师出示图片，展示十月革命的“功臣”阿芙乐尔号巡洋舰，之后展示11月7日晚9点，向东宫发起总攻的照片。向学生讲解十月革命胜利的结果，让学生了解十月革命战斗的大致情况。

设计意图：加深对十月革命过程的了解。

环节三：十月革命的历史意义

教师出示图片：全俄苏维埃第二次代表大会上列宁宣布苏维埃政权成立。教师引导学生看图片来思考。并提出问题：你认为十月革命有何重要的成果？又有什么重要的历史意义？

学生讨论、回答，小组间相互补充，得出结论：十月革命建立了苏维埃政府。

教师在此基础上对十月革命的结果和意义进行详细讲解。最后对二月革命和十月革命进行比较。

设计意图：本部分是后面突破难点的必要知识准备。学生通过俄国十月革命的结果和意义的理解，培养其辩证分析的历史思维能力。

布置课后活动任务：

请学生以小组为单位，查阅十月革命与中国的相关资料，说说十月革命给中国带来了什么影响。

设计意图：查阅资料、通过班级活动的形式解决实际问题，实际上要求学生在初步理解十月革命的意义的基础上，史论与史料相结合，目的在于帮助学生初步学会运用历史资料对历史进行论证、分析和评价的目标，同时培养学生初步的历史学素养。

本课目小结

第一次世界大战后期，俄国已经是疲惫不堪，当时的俄国人民迫切寻求拯救国家的出路，于是，革命爆发了。

资料摘要

第4课十月革命与苏联社会主义建设ppt配用优秀获奖教案