第1课 鸦片战争PPT配套优秀教学设计内容

第1课 鸦片战争

【教学任务】

了解鸦片战争前的中外形势、林则徐虎门销烟运动，理解鸦片战争爆发的原知识与

因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近能力

代社会的影响。

教

学

目

标

过程与

力。通过分析《南京条约》的内容，培养学生依据历史事件得出历史影响的能方法

力。

通过对虎门销烟的背景分析，培养学生将个体事件放到历史环境中学习的能情感态

学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；通过学习英国向中国走度与价

私鸦片的史实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来值观

的危害及影响。

重点

鸦片战争及《南京条约》的危害。

。

难点

鸦片战争及《南京条约》的危害。【教学流程】

环节

教学问题设计

教学活动设计

二次备课

许多同学都喜欢花，比如牡丹、荷花等。大家喜欢这种花吗？

罂粟花，它也是一种美丽的花，但它是世界上重要的毒源。鸦片作为罂粟的初级产品，是毒品的情境

一种。在中国历史上，由这种毒引入

品引发了一场战争——中英鸦片战争。让我们一起走进这场深刻影响中国发展进程的战争。

师：补充生物学科知识，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。

生：联系相关学科知识，明确本节课所要学习的内容。

自主

探究

指导学生快速阅读课文，完成学案中的“自主探究”部分。

教：提出学习要求，巡视、检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。

生：阅读课文、自主探究。然后，互对探究的结论，同桌之间进行互助学习。

篇章一：走私与反走私的较量

【问题1】英国向中国走私鸦片

阅读教材第一、二段内容以及第三页“英国输入中国的鸦片激增表”。思考：英国为什么向中国走私鸦片？鸦片走私对中国造成哪些危害？

【问题2】林则徐虎门销烟

合作1、阅读材料：“苟利国家生死以，交流

岂因祸福避趋之。”和“海纳百川，

有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”

——林则徐

通过以上诗句，如何评价林则

徐？

2、阅读教材第三段内容，回答：

面对鸦片的危害，林则徐采取了

怎样的措施？收到什么效果？林

则徐虎门销烟的意义有哪些？

【问题3】讨论：有人说：鸦片

战争是由中国实行禁烟而引起展示的。你同意这种观点吗？为什提高

么？

过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

师：引导学生阅读课文，强

调问题答案：为了开辟海外市场。（战争的目的）

生：合作探究，识记问题的答案。

师：联系现实生活中的吸毒现象，教育学生要珍爱生命，远离毒品，引导学生学以致用。

师：把此部分内容设计成学生的“兴趣点”，指导学生自学。

生：通过讲“林则徐”的故事和“虎门销烟”这一史事，互相交流，完成此目的学习。

生：互相讨论答案，各抒己见。

师：总结：英国发动鸦片战争是为了开辟中国市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料。打开中国市场是英国政府的既定政策。即使没有林则徐的禁烟运动，英国也会找到其他借口，这是毫无疑问的。马克思说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。所以，答案是否定的。

师: 教师小结、过渡到下一目内容。

篇章二：侵略与反抗

【问题1】阅读教材第四、五段，以及《鸦片战争形势示意图》，概括鸦片战争的进程。

【问题2】结合教材第五、六页内容，速读第五页“相关链接”。面对侵略，中国人的反抗事例有哪些？说明了什么？

【问题3】鸦片战争中，清朝为什么会失败？教材第六段中提到了哪些方面？除了这些原因，你认为还有哪些？

篇章三：胜与败的后果

【问题1】中英《南京条约》的签订

仔细阅读第六页《南京条约》的签订一目，概括《南京条约》的主要内容有哪些？其它的条约和规定还有哪些？

【问题2】鸦片战争的影响

朗读课本最后一段，说出：鸦片战争的影响是什么？

师：利用动态的《鸦片战争英军入侵路线》，演示英国入侵中国的过程。

生：观看动画，结合课本内容概括出鸦片战争的进程。

爆发：1840年6月，鸦片战争爆发。

占领：1841年，英军强占香港岛。

结束：1842年8月，英军到达南京长江江面。

结果：签订中英《南京条约》。

师：培养学生的识图能力、概括能力。

生：通过先进历史人物的事迹，增强爱国主义意识。

师：明确要求，指导学生讨论。

生：在概括的基础上，引导学生积极发言，探究其它导致清朝战败的因素

师：将《南京条约》主要内容分条并简要化，概括为割地赔款、开放口岸、协定关税12字，要求学生在短时间内识记。

其它条约及规定列表记忆。

生：笔记内容并列表，同桌间互相提问，强化记忆。

师：强调

“开始”“逐步沦为”“开端”

这些重点词语。

生：口述影响。

【问题3】你怎样理解“鸦片战争后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争成为中国近代史的开端？”

师：首先介绍什么是半殖民地半封建社会，点明其含义是中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏。

然后，引导学生从政治上、经济上、中国社会的主要矛盾及革命任务的变化上加以分析。

生：按照自己的理解整理笔记。

师：适时点拨，结合清朝的闭关锁国政策，闭关锁国导致了中国的落后。

生：认识到落后就要挨打。从而得出，只有国家富强，才能抵御外来侵略，才能保证民族不会衰落。

鸦片战争给我们带来民族灾难的同时，也让我们民族警醒，你认为如何才能使摆脱被侵略的厄运呢？

拓展

延伸

反思完善

开辟中国市场

鸦片输入

鸦片战争

南京条约

禁烟运动

半殖民地半封建社会

教后

反思