第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮ppt配套教案板书设计

学科：历史

年级：八年级

课类：新 授

课题：甲午战争与列强瓜分中国的狂潮

课堂

笔记

学习目标：

1.知道甲午战争以及《马关条约》概况，了解19世纪末列强瓜分

中国的狂潮。

2.理解它们对中国历史进程的深远影响。

学习重点：甲午战争以及《马关条约》

一、课前预学

1.1894年，中日战争正式爆发，这一年是农历甲午年，故称这次战争为

。

2.1895年初，日军进攻

，

全军覆没。

3.1895年4月，李鸿章与日本首相伊藤博文在日本

谈判，签订了中日

。条约规定：中国把

、

及其附属岛屿、

割让给日本；开放

、

、

、

为通商口岸；允许日本在中国通商口岸设立

；赔偿日本军费白银

两等。

4.《马关条约》是《南京条约》以来最严重的不平等条约，它大大加深了中国的

程度。

5.甲午战争后，列强以

、

、

、

等方式，加强对中国的经济侵略。

6.美国于1899年向英、俄、德、法等国提出在中国实行

政策。

7．预学质疑

二、课中导学

1.甲午战争（1894年—1895年）

（1）日本对中国发动战争的原因有哪些？

（2）战争期间，日本对中国犯下了什么滔天罪行？

（3）对比《南京条约》的内容，分析《马关条约》对中国的危害。

《南京条约》

《马关条约》

①中国把香港岛割让给英①中国把辽东半岛、

及其

国。

附属岛屿、澎湖列岛割让给日本。

内

②赔偿日本军费

亿两。

容

②赔款2100万元。

③开放沙市、

、苏州、

③开放广州、厦门、福州、为通商口岸。

宁波和上海五处为通商口④允许日本在中国通商口岸开岸。

设工厂。

④英商进出口货物应缴纳的关税必须和英国协商。

鸦片战争以后，中国开始丧①大大加重了中国的民族灾难，影失独立自主的地位，一步步大大

响

沦为半殖民地半封建社会。

了中国半殖民地化的程度。

②刺激了列强瓜分中国的野心。

（4）面对日本的侵略，中国军民进行了哪些英勇反抗？

2.列强瓜分中国的狂潮（19世纪末）

（1）甲午战争后，列强以哪些方式加强对中国的经济侵略？对中国会带来

什么危害？

（2）阅读教材P95图8-13时局图，找一找：哪些国家在中国有势力范围？

（3）美国为了弥补因忙于和西班牙争夺殖民地而失去的在中国划分势力范围的机会，于1899年，向英、俄、德、法等国提出了什么政策？，该政策的提出有何影响？

三、课堂研学

1.日本发动甲午战争的根本目的是（

）

A.从对外侵略扩张中寻求出路

B.迫使清政府承认朝鲜“独立自主”

C.迫使清政府允许其在通商口岸开设工厂

D.获得清政府赔款，以发展资本主义

2.19世纪80—90年代签订的中外不平等条约，与19世纪40—50年代相比，最根本的区别是（

）

A.割占中国领土面积最大

B.索取的赔款数额不断增加

C.规定开放更多的通商港口

D.获得在华投放资本的特权

3.19世纪末美国政府提出“门户开放”政策，受到各国支持的主要原因是（

）

A.列强无法与美国抗衡

B.列强需要协调，以镇压中国人民的反抗

C.该政策不影响列强各自在华的主要利益

D.列强的利益趋于一致

4.读图，回答问题。

（1）右图反映了19世纪末中国面临着怎样的时局？

（2）读图并查阅相关资料，完成下表。

代表国家

势力范围

租界地（割占地）

德国

山东

胶州湾

俄国（熊）

旅顺、大连

法国（蛙）

广州湾

英国（虎）

“

新界”、威海

日本（太

割

占台湾和澎湖阳）

列岛

美国（鹰）

政策，利益均沾

（3）图中“不言而喻”、“一目了然”的内涵是什么？

四、课余博学

《时局图》把19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警世钟的作用。给人以“亡国灭种”的危机感。图中一个是熊，有横霸无忌的样子，占东三省地方，是譬喻沙皇俄国；一个是虎，有守住不放的样子，占长江一带地方，是譬喻英国；一个是青蛙，有任意收揽的样子，占广东、广西、云南地方，是譬喻法国；一个是太阳，他的光线到福建地方，是譬喻日本；一个是鹰，飞来分食，是譬喻美国。《时局图》反映了爱国者呼吁中华民族觉醒，挽救民族危亡的爱国之情。