第3课土地改革ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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第3课土地改革ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3课 土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第3课土地改革ppt配套的板书设计及意图

正文

新沂市实验学校八年级历史

课

题

教学目标

第3课

土地改革

课型

新授课

通过本课的学习，学生了解和掌握以下基础知识：土地改革的概况；掌教（学）案

主备：梁明志

用案：

时间：

编号：

握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。本课重点是土地改革的原因、概况、意义

难点是认识土地改革的伟大历史意义

[来源:Zxxk.Com]教学重点

教学难点

教学设计

教师活动

学生活动

一、悯农——土地改革的必要性

史料1

土地改革前我国广大农民的生活十分贫困。居住在草棚。

史料2

旧中国一般的土地情况见课本

学生思考、归纳：

学生：巩固人民政权；必须得到农民支持；必须解决土地问题。

学生：改革的目的是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

学生：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一一、导入新课

《白毛女》的故事反映了在旧社会地主剥削广大农民。新中国成立后政府采取哪些措施改善农民的这种状况呢？让我们一起走进《土地改革》，来了解这段难忘的岁月。

二、新课讲授

教师：阅读课文结合材料你能归纳出土地改革的原因吗？

(1)封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

(2)新中国成立时，占全国3亿多人口的新解放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求得到土地。

教师：为了使广大农民从地主阶级的压迫下解放出来，为了解放农村生产力，为了发展社会经济，所以必须进行土地改革，[来源学科网]废除地主阶级封建剥削的土地所有制。

教师：新中国成立后面临的首要任务是什么？为此必须得到谁的支持？而要想得到他们的支持必须解决什么问题？

二、惠农——《中华人民共和国土地改革法》的实施

史料1

1950年1月，中共中央发出指示，开始在新解放区实行土地改革的准备工作。1950年6月，中共七届三中全会讨[来源:Z#xx#k.Com]论了新解放区的土地制度改革。

史料2

废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

——《中华人民共和国土地改革法》

教师：结合材料内容分析土地改革的目的是什么？

教师：土地改革的具体办法是什么呢？

教师：土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？

三、利农——土地改革的意义

史料1

在属于自己的土地上耕耘和收获，这就是劳动农民[来源学科网]

翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高份，让他们自己耕种，在了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.436 3亿吨，劳动中改造自己。

比1949年增长了26.9%。

史料2

***兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻

身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴，表示庆

贺。”

学生思考、讨论、回答：

学生1：旧的封建土地制度是农民遭受剥削的根本原因，严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。

学生2：使地主成为自食其力的劳动者。

学生3：孤立地主阶级，减少土地改革的阻力，从而有利于土地改革的顺利进行。

结合史料和所学知识分析土地改革的意义。

学生1：彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。

学生2：农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。

学生3：使人民政权更加巩固，为国家的工业化建设准备了条件。

板书设计

教学反思

资料摘要

第3课土地改革ppt配套的板书设计及意图