第9课 辛亥革命优秀教案设计

教学设计

第9课 辛亥革命

一课时 夏粉霞 初二历史

一、设计思路

“辛亥革命”是人教版八年级上册第三单元“资产阶级民主革命与中华民国的建立”中的第二课，本课在这一单元中起承上启下的作用。本节课课标要求：了解武昌起义的史实，认识辛亥革命的历史意义。辛亥革命是中国近代第一次完全意义上的资产阶级民族民主革命，它推翻了君主专制政体，建立了资产阶级共和国，为中国的进步开启了大门。它不仅结束了一个旧的封建皇权时代，还开拓了一个崭新的民权时代，民主共和不断深入人心，鼓舞中国人民为民族独立和民主政治不断奋斗。它是上一课“革命先行者孙中山”的继续，也是下一课“中华民国的建立”的背景。

对于辛亥革命，学生在课外书籍等其他媒介已经涉及，大多数学生知道辛亥革命的存在，初中阶段学习辛亥革命的重点与难点侧重在于：一是武昌起义。二是辛亥革命在中国历史发展进程中的历史作用。

基于对课程标准、教科书的研究，结合自己的阅读思考和学生实际情况，我的教学设计思路是：设计“革命活动的背景与条件”

、“革命志士的奋斗”

、“武昌起义”等三个环环相扣、层层推进的主题问题，通过提供材料等，引导学生培养学生阅读能力、知识运用能力、语言表达能力、思辩历史的能力，在解决问题中掌握知识，提升人文情怀。

二、教学目标

1、知识与能力目标：

（1）知道革命志士在同盟会成立后发动的武装起义的基本概况；

（2）了解武昌起义的背景、经过、结果以及意义；分析材料探讨辛亥革命的历史意义。

2、过程与方法目标：

（1）通过阅读教材填写表格、学生讲故事引导学生归纳同盟会成立后革命志士的武装斗争；

（2）通过引导学生分析武昌起义的经过和结果，培养学生初步综合、分析历史问题的能力；利用动态视频等直观教具，培养学生的观察、想象能力。

通过对辛亥革命的正确评价，培养学生辩正认识历史人物、历史事件和历史现象的能力。

3、情感态度价值观：

通过本节课的学习革命党人为国为民、敢于牺牲的大无畏精神；认识辛亥革命的历史意义。

三、教学重点

武昌起义。

四、教学难点

辛亥革命的历史意义。

五、教学方法

多媒体辅助教学法，探究法。

六、教学过程

1.

新课导入

PPT展示三幅图片，提出问题“同学们，大屏幕展示的是辛亥革命博物馆。你们知道它什么地方的建筑？为了纪念什么事件而设立的？”

学生回答：湖北武昌；辛亥革命。

教师：辛亥革命博物馆是湖北省武汉市政府为纪念辛亥革命武昌首义100周年而兴建的一座专题博物馆。想要更深入的了解这段历史，让我们进入第九课《辛亥革命》的学习。

2.

讲授新课

教师：回顾前面所学的内容，近代中国是如何一步步地沦为半殖民地半封建社会？中国民族危机是如何一步步加深的？请看大屏幕。

PPT展示课件。

列强发动鸦片战争，清政府战备求和，签订不平等条约《南京条约》；

发动第二次鸦片战争，清政府战备求和，火烧圆明园，沙俄侵占我国北方领土150多万平方公里的土地；

甲午中日战争，清政府战备求和，签订不平等条约《马关条约》；

八国联军侵华战争，清政府战备求和，签订不平等条约《辛丑条约》，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

（1）社会背景：19世纪末20世纪初，中华民族危机空前严重，清政府反动卖国的本质暴露无疑；

教师；这是张骞创办的大生纱厂。

（2）物质基础：20世纪初，民族资本主义有了较迅速的发展。

PPT展示革命团体分布图。

（3）思想基础：资产阶级的革命团体、政党的创建，资产阶级革命思想迅速传播。

教师：发生武装起义的条件成熟，革命思想势不可挡，在革命思想的推动下发生了武装起义。

第一子目：革命志士的奋斗

教师：请同学们快速阅读第一子目，完成下列表格的填充。

【请同学完成（师生互动）】。

起义名称

时间

领导人

特点

结果

萍浏醴起义

1906 刘道一、蔡绍同盟会领导第一失败

南

次

安庆、绍兴起义

1907 秋瑾、徐锡麟

失败

广西（镇南关）起义

1907 孙中山、黄兴

失败

广州（黄花岗）起义

1911 孙中山、黄兴

影响最大

失败

广州黄花岗起义：黄兴的《绝命书》与林觉民的《与妻书》。

教师：同学们，这四场武装起义都以失败而告终。但是不是这就是无用之功呢？

学生：不是。

教师：虽然，他们的武装起义失败了，但是他们的革命精神鼓励着一代又一代的先进中国人为救国救民抛头颅，洒热血。同学们，你们了解他们吗？请同学和我们分享关于他们的故事。

（学生讲三个关于革命志士的奋斗中，三个人物故事。）

教师：同学们，故事讲得真精彩。革命先烈为救国救民抛头颅、洒热血。从革命党人的身上我们看到了什么样的精神？

学生答。

教师：这四次武装起义都以失败而告终。那是不是革命活动就此停止呢？当然不是，他们酝酿这一场更大规模的武装起义。那就是？

学生答：武昌起义。

第二子目：武昌起义

1、起义时机：保路运动兴起，武汉地区兵力空虚。（教师讲解）

于是在1911年10月10日，在湖北武昌爆发起义。【解释辛亥革命名字的由来，并简单举例】

下面观看视频，把视频与大屏幕上的20个字的经过，请同学简单的勾勒武昌起义的经过。

学生答【教师进行查漏补缺】。

武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命，起义成功后成立军政府，在第二年建立中华民国。大家看革命形势图。革命形势发展迅速，一个半月的时间，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命，以至于场面失控。表现之一旧官僚黎元洪被手枪逼出来的都督；其次江苏巡抚程德生将清政府的龙旗拔下换上革命旗帜，要生一边成为革命党人，革命暗藏危机。

教师：武昌起义取得了胜利，穿越时空隧道，假如你是经历武昌起义的普通学者，你对辛亥革命有什么看法？辛亥革命有什么作用呢？【请结合大屏幕的图片材料和文字材料回答】

PPT展示素材：

图片皇帝倒了！

材料：1915年，袁世凯称帝，遭到全国人民的强烈反对，83天后，下台，去世。

1917年，军阀张勋拥戴废帝溥仪复辟帝制，在全国人民的怒斥声中，12天后就草草收场。 ——

《中国近现代史》

学生答，教师指导。

辛亥革命的历史意义：

辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

【民族民主革命：辛亥革命是一场由资产阶级领导的，旨在推翻满清统治，建立资产阶级民主共和国的革命。】

3.

课后小结

同学们，今天我们学习了关于一百多年前资产阶级革命党人为救国救民抛头颅，洒热血的革命事迹，我们今天的幸福生活来之不易，是无数先烈用泪与血换来的珍惜今天的美好生活。

4.

板书设计

一、革命志士的奋斗

1、萍浏醴起义

2、安庆起义

3、广西起义

4、黄花岗起义

二、武昌起义

1、时机

2、时间

3、地点

4、经过

5、结果以及意义

5.课堂练习

（两个选择题，师生共同完成。）

6.课后作业

（1）结合所学知识，探讨近代史上，先进的中国人为了救国救民进行了那些探索？ （2）完成优化设计第九课。