第14课 苏联解体与东欧剧变第二课时教案

第14课

苏联解体与东欧剧变教案

年 月 日

课 题

苏联解体与东欧剧变

课型

新授

课时

1 教材分为两个子目：其一、苏联解体，戈尔巴乔夫改革。

教材分析

二东欧剧变，这两个方面来说明苏联发生的重大的变化，以及对世界的影响

本课学习内容理论性较强，趣味性不足。由于学生已经学习

学情分析

过关于中国社会主义改革的内容，具备一定的理论基础。因此可

采用问题讨论法和对比教学法，利用已有知识，充分激发学生的

表现欲，挖掘、开发他们的思维能力。

知识与能力：通过本课学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。苏联解体，知道戈尔巴乔夫改革以及苏东剧变等知识。 课程目标

过程与方法：通过学习苏联的改革，探究戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系。

情感态度与价值观：了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。认识社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程。

学习重点

戈尔巴乔夫改革、苏联的解体

苏联解体的影响

学习难点

教具准备

大屏幕

学学习内容

导入新课：、

回顾二战后欧洲哪些国家走上了社会主义道路?出示二战后欧亚社会主义国家示意图，结合地图明确东欧各国的地理概念。指出80年代末这些国家风云突变，执政四十多年的各国共产党纷纷丧失政权，国际共产主义运动遭遇挫折。

提出问题：东欧为何会发生剧变?

习过程

教师指导

创设情境导入新课

学习形式

学生联想

回答

时间

3

25

新授

一、学生依据考点阅读教材

二、阅读全文

一、戈尔巴乔夫改革

1、改革首先在哪一领域展开？成效如何？

学生回答：

激发学习热情

尝试探究解决问题

学学习内容

2、在政治领域的改革成效如何？

3、戈尔巴乔夫改革有哪些经验教训？

4、出示材料

思维拓展：1991年8月戈尔巴乔夫提出把苏联的国名改为“苏维埃主权共和国联盟”，意味着什么？（苏联国家体制将面临重大变化，而且意味着对民族分裂活动的让步和认可。

二、苏东剧变

背景：首先肯定东欧国家40年社会主义建设的重大成就，接着指出它们在社会主义建设中的种种问题。

1、“八一九”事变的影响？

2、苏联解体的时间及影响？

3、东欧各国社会制度发生根本性变化的原因？

4、苏东剧变，我们应该吸取什么教训？

5、思考与讨论：东欧

剧变的实质和原因？

习过程

教师指导

时间

5 学习形式

给学生两分钟时间阅读本目，并整理学习所得，在小组内进行交流，并将遇到的问题首先在小组内解决，解决不了的留下来提问，

学生阅读思考归纳

同学们思考问题

从1989年到1992年东欧8个社会主义国家相继发生急剧变化：短短的两三年间，执政多年的共产党、工人党丧失政权，各国社会制度也发生了根本变化。其中德国统一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。

学生总结

巡回指导

引导学生思考？

指导学生

师引导回答

布置问题

世界格局发生了根本变化

小结1、戈尔巴乔夫改革的内容和成效

2、苏联解体的时间和影响？

3、苏东剧变的主要原因？

4、苏东剧变给我们什么启示？

总结与提升

检测内容（可粘贴）

能力培养

当堂检测

检测结果分析：

请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。

作业布置

第14课

苏联解体与东欧剧变

一、苏联解体

①多党政治②人道的社会主义

戈尔巴乔夫改革

内容

③民主的社会

板书设计

④加速经济发展战略

评价：雅尔塔体系宣告结束

评价原因 苏联解体 经过 1991年八一 《阿拉木图宣言》

二、苏东剧变

学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发课后反思

现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。