第10课 建设中国特色社会主义优质课教案

课

题

教

学

目

标

第10课建设中国特色社会主义

课型

新授课

节数

1、识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容；

2、通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。

3、运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念。

4、认识邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，在中国历史上具有深远的影响。从“三个代表”重要思想、科学发展观的提出，理解中国特色社会主义理论的不断发展。

教学重点

中国特色社会主义理论体系的形成过程。

教学难点

理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

教法学法

教学过程

导入新课：

1978年党的十一届三中全会，像一声春雷唤醒了城内外，缕缕春晖暖过大江两岸；1979年邓小平南巡，1980年中国第一批经济特区诞生，中国开始和世界经济接轨。1992年，改革开放的总设计师邓小平南巡，发表了著名的南巡讲话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆，今天我们就来学习第10课“建设中国特色社会主义”

新课讲授

自主学习,找到并标注知识点；

一、邓小平理论指导地位的确立

1、提炼中共十一届三中全会前后到中共十三大，邓小平提出的关于改革开放和现代化建设的重要观点。

这些观点和思想就解决了什么是社会主义以及如何建设社会主义，因此说邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。

1

在中共十二大上邓小平提出了走自己的路，建设有中国特色的社会主义，那么什么是由中国特色的社会主义？

就是把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，特色也就是符合中国国情的社会主义。

进一步举例解释：

马克思主义普遍真理不能照搬，必须同中国国情结合，例如，中国共产党成立之初，照搬俄国的经验，发动了南昌起义，结果受挫，后来，***提出了由农村包围城市的革命道路，取得革命的胜利，这就是马克思主义普遍真理的成功运用。而今天邓小平提出了建设有中国特色的社会主义也是马克思主义普遍真理的成功运用。

在中共十三大上邓小平阐述了社会主义初级阶段的理论，概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，什么是社会主义初级阶段的基本路线？

2、伟大的改革开放不是一帆风顺的，在前进的过程中遇到了一些问题，遇到了哪些问题？党是如何克服这些问题，把建设有中国特色的社会主义伟大事业推向前进的呢？

资产阶级自由化就是夸大党在过去工作中的错误，企图否定党的领导，否定社会主义道路。针对这种情况，为了解决资产阶级自由化，邓小平提出四项基本原则。那么什么是四项基本原则？

为了解决姓资姓社邓小平南巡讲话，给出了姓资姓社的判断标准，判断姓资姓社的标准是什么呢？南巡讲话的观点是什么？有何意义和影响？

3、中共十四大、十五大对邓小平理论作何评价？

二、建设中国特色社会主义理论的不断丰富和发展

1、对于中共十六大的内容我们要从三方面来了解：作了、提出、确立。（作了就是作了报告、提出的奋斗目标、确立的思想）

2

2、对中共十七大的内容我们也是从三个方面来了解：作了、主题、写进。（作了报告、主题是什么、什么写进党章）

3、中共十八大的内容我们从五个方面了解：主题、确立、提出、产生。当选（主题是什么、确立的指导思想、提出的新胜利、产生了什么机构、谁当选）

4、中共十九大的内容我们从四个方面来了解：主题、作了、确立、是（主题是什么、作了什么报告、确立的指导思想、是什么）

课堂小结：

经过一系列党代会的探索，基本形成和确立了中国特色社会主义道路。这条道路是在实践中形成和不断发展的，必将继续推动中国特色社会主义建设事业的发展，实现中华民族的伟大复。

板书设计：

十一届三中全会——改革开放

建

十二大——提出建设有中国特色社会主义

设

邓小平理论

十三大——概况社会主义初级阶段的基本路线

中

十四大——

用邓小平中国特色的社会主义理论武装全党

国

确立邓小平理论在全党的指导地位

特

南巡讲话

色

十五大——确立邓小平理论为党的指导思想

社

十六大——确立江泽民的三个代表重要思想为党的指导思想

会

新发展

十七大——科学发展观写进党章

主

十八大——

科学发展观确立为党的指导思想

义

提出了夺取中国特色的社会主义新胜利

十九大——确立***新时代中国特色的社会主义思想为党的指导思想

3

教学反思：

前提出改革开放

上：实行伟大的改革开放

后：领导改革开放，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步向前推进

十二大

4

十三大

5