资料摘要
《欧洲的联合》教学设计（简约版）【课标】了解欧洲联合的主要史实、原因、影响，知道欧盟、欧元【重点】欧洲一体化的发展历程【难点】欧洲一体化的影响及其发展困境教学过程设计意图导入：由“欧元”图片，导入本课学习展示学习目标问题引领：1、欧洲为何走向联合？2、欧洲如何联合？3、欧洲联合后怎么样？合作探究（一
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第11课 主要资本主义国家的变化课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：第11课 主要资本�…课件配套优秀教案案例
正文
《欧洲的联合》教学设计（简约版）
【课标】了解欧洲联合的主要史实、原因、影响，知道欧盟、欧元
【重点】欧洲一体化的发展历程
【难点】欧洲一体化的影响及其发展困境
教学过程
设计意图
导入：由“欧元”图片，导入本课学习
展示学习目标
问题引领：
1、欧洲为何走向联合？
2、欧洲如何联合？
3、欧洲联合后怎么样？
合作探究（一）欧洲的联合
活动规则：
全班分为3个小组，推举一位组长，负责抽取任务卡，并且分派工作（智囊团、记录员、展示员），按照文件夹（详见学案）中提供是史料线索，完成指定的任务，时间为5分钟，据顺序展示。注意论从史出原则
任务1：探究欧洲走向联合的条件（原因）
根据史料①②③④，分类概括欧洲联合的条件。
（详见学案）
任务2：了解欧洲走向联合的历程及特点
补全表格，根据表格信息制作时间轴：
据时间轴与史料②③，说明欧洲联合的特点
（详见学案）
直观、简洁
明确学习主题
明确学习任务
细化学习目标
强化教学针对性
以学习任务为驱动
以合作学习为载体
以生生交流为主线
培养学生自主学习
合作探究能力
分析史料
提取有效信息
培养论从史出意识
备注
学生充分讨论交流
利用时间轴凸显重要
老师巡视事件
培养学生时序思维能点拨
力时序观念核心素养
典型图片、提取有效学生代表展示分享
信息
任务3：探究欧洲联合对世界格局的影响
运用数据进行分析比计算1979年欧共体成员国GDP总和，与美国比较，较得出结论、
说说你的发现，并谈谈你对此现象的看法。
强化论从史出意识
据史料②③④，试分析欧洲联合对世界格局的影响
（详见学案）
合作探究（二）历史观察
课堂小辩论：
英国“脱欧”与欧洲一体化的未来
从正反两方面展开（详见学案）
小结与巩固练习
【教学反思】
结合时政焦点
深化对欧洲一体化进程的理解
教学反馈
学生充分讨论交流
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关于本教案的常见问题
Q：第11课 主要资本主义国家的变化课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第11课 主要资本主义国家的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。