问题解决教案设计｜教案在线预览

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面积-解决问题教学目标:一、使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题。二、进一步体会解决问题的一般步骤,知道可以用不同的方法解决问题。三、逐步培养学生分析和解决问题的能力。教学重难点:学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。教学过程一、激情导课1.复习。孩

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-16 14:49:00

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学校：淮阳县大连乡林楼小学

问题解决教案设计

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2018-04-16 14:49:00

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关键词：问题解决教案设计

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面积-解决问题

教学目标:一、使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题。

二、进一步体会解决问题的一般步骤,知道可以用不同的方法解决问题。

三、逐步培养学生分析和解决问题的能力。

教学重难点:学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。

教学过程

一、激情导课

1.复习。孩子们前面我们学习了面积的相关知识,老师看看大家掌握的如何了?

课件出示,指名回答。

师:看来大家掌握的很好,这节课我们就利用面积知识来解决生活中一些简单的实际问题,板书课题。

二、导学

(一)任务呈现

1.师:李阿姨家有块长方形的甘蔗地,长15m,宽8m。

每平方米收甘蔗7千克。这块地可以收甘蔗多少千克?孩子们你们能帮帮忙吗?

2.生质疑,提条件。

3.(出示情境图)师:仔细观察,你了解到哪些信息?生读条件。

4.教师课件出示示意图。怎样解决呢?学生先初步说出自己的想法。

(二)自主学习

师:这样行吗?大家快来算一算吧!先独立思考,列式计算,然后在小组内交流你的想法。

(三)展示交流

1.请小组成员上台板演成果。全班交流。

2.验证。

师:谢谢大家替老师解决了一个大难题,但是到底算对了没有?怎样验证呢?

3.小结。

(1)师:再遇到这类问题,你会解决了吗?谁能总结一下?让学生明确两种方法分别是怎样解答。

(2)师:回顾刚才的解题过程,我们是怎样做的呢?

(3)根据上述方法解决:正方形草坪的面积是多少平方米?

长方形草坪的面积是多少平方米?

4、练习

师:王叔叔有一块菜地,菜地中间有一条3米宽的小路,小路左边是正方形,小路右边是长方形。你能帮他算出菜地的面积吗? (课件出示题)你能发现给出的数据和刚才有什么不同吗?独立列式解答。

三、目标检测

1、出示检测题。

2.结果反馈。请一个学生说正确答案,做对的给自己打3颗星。

3反思总结。通过这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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