两位数乘两位数竖式计算ppt配套的板书设计及意图

两位数乘两位数笔算乘法

南丰镇郭店学校石廷军

教学内容:

两位数乘两位数笔算乘法

教学目标:

1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程

2、学会计算两位数乘两位数笔算乘法。

3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。

教学重点:

学会计算两位数乘两位数笔算乘法。

教学难点:

理解计算两位数乘两位数的算理乘法能正确进行计算。

教学准备:

教学过程:

一、导入新授

在开始本节课之前,我们先复习一下以前学过的知识。

1、基本训练

出示算式:51×8 34×2 列竖式计算

(1)说一说,在列竖式时需要注意什么?

(2)教师总结:多位数乘一位数竖式的算法,强调数位对齐,从个位乘起。2、导入新课

学过的知识大家掌握的都很好,下面老师考考没学过的知识你们能不能积极思考,算出正确结果?

二、探索发现

1、独立尝试从图中你能读出哪些数学信息?谁能列式不计算。每套书有12本,每本书24元。一共需要多少钱?

列式:24×12= 2、组内交流

(1)观察这个算式和原来学过的有什么不同?

(2)用学过的方法试着计算本题结果,说出算法;

(3)小组汇报

学生一:先算24×2=48,24×10=240 再算240+48=288

学生二:先算4×12=48,20×12=140再算: 240 +48=288

教师点拨学生出现笔算的方法:

刚才还有同学列竖式计算,勇敢的进行了尝试,谁愿意将你的竖式展现给大家看看。

今天我们来学习用笔算方法计算24×12。(板书课题:两位数乘两位数笔算乘法)在列竖式时我们需要注意什么?(数位对齐)

2 4

X

1 2

------------------- 24 X 2 = 48 48

4 8

2 4 24 X 10=240 240

2 8 8 4 8 + 240 = 288 288

看了这个竖式还有什么不明白的地方?48是怎么来的?240是怎么的?

288是怎么来的?

三、巩固学习

1、基本训练(竖式计算)

44×11 32×12 23×13 12×12 13×22

2、拓展训练

李爷爷家用24个笼子养兔子,每个笼子里有12只兔子,李爷爷家养了多少只兔子?

四、评价反馈

通过本节课的学习,你有什么收获?笔算乘法时要注意什么问题?五、板书设计两位数乘两位数笔算乘法

两位数乘两位数笔算乘法

2 4

×1 2

4 8 ……2 4 ×2=48 4 8

2 4 ……24 ×1 0=240

2 8 8 ……48+240=288 2 8 8

六、课后小记