5 影子ppt课件配套教案内容

影子

潮阳区河溪新乡小学吴鸾卿

【教学内容】

(部编)人教版语文一年级上册课文5影子(第一课时)

【教学目标】

1、初读课文,感悟内容。

2、会正确认读“影、前”等11个生字,掌握一些识记生字的方法。

3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

4、认识反犬旁和宝盖儿。

5、学会写“飞”这个生字。

【教学重点】

认识11个生字,能根据自己的体验有感情地朗读课文。

【教学难点】

懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位,培养注意观察生活的好习惯。

【教具学具】

多媒体课件

【教学过程】

一、谈话引入

1、课件出示谜语:

你有我有他也有,

黑身黑腿黑黑头,

灯前月下跟你走,

就是从来不开口。

谜底?(影子)

2、上次你们玩了一个踩影子的游戏,平时你也观察到影子。玩了踩影子的游戏,你觉得好玩吗?

生说,师适当引导。

3、有一个小朋友叫京京,他和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌,就是《影子》。

4、板书课题。指名读,指名评议:重点评议后鼻音与“子”的轻声,再齐读课题,并说说你能想出什么好办法记住“影”字?

(京京在太阳底下玩,那三撇就像他的影子)。

二、初读课文,识记生字。

(一)课件音频范读,生练读课文,整体感知。

1、音频范读

2、学生自由读,不认识的字圈出来,多拼读几遍。把最难读的那一行也多读几次。

(二)识记生字词

1、课件出示带拼音的词语,认读词语,识记生字。

生字宝宝带着他们的朋友一起过来了。试试你能叫出他们的名字吗?生试读,师示范语气,生再读。

指名读。师生共同指正。

师适当指导朗读技巧。

2、生字宝宝的朋友回家了,生字宝宝单独出来了。我们再叫叫他们的名字吧。

指名读。读对了,其他学生跟读。

哪些字是后鼻音呢?指名读“朋、影、常”。

谁能找出前鼻音的字读读。指名读“前、跟”。再比较读。

3、你记住了哪些生字宝宝,怎样记的?(同桌互相交流,全班交流,教师引导学习识字方法。

编谜语:两个月亮手牵手——朋

加一加:反犬旁加“句”——狗

足字旁加右边的部分,用足走着去跟。

编童谣:又来了一横和一撇,就是朋友的友。

联系生活事物:(上面的部首是宝盖儿,指房子或洞穴。里边像一条伸出舌头的蛇)。

4、教学部首反犬旁和宝盖儿。课件出示“狗、它”。

5、引导好朋友合作演示前──后,左──右等字义。在认记“前、后”时让学生说说自己的前后左右是谁?

课件出示:我的前面是____________,我的后面是________________,我的左面是_________________,我的右面是_________________. 小结:记生字的办法多种多样,只要我们善于观察,多开动脑筋,就能学得又快又好!

6、下面我们来开火车,看哪列火车开得快,开得稳。(个别读)三、指导书写“飞”

1、课件出示“飞”:大家认识它吗?(齐读)下面我们来学习写“飞”。

2、请同学们仔细观察“飞”的哪一个笔画我们没学过?(师板书“?”,介绍笔画名称。横斜钩:顿一顿横顿一顿往下一斜钩。

这个笔画与我们学过的“九”的哪个笔画有点相同?(出示卡片“九”进行比较。)

3、请同学们看老师写,仔细观察“飞”字在田字格中的位置。大家伸出小手来书空一遍。生齐说书写口诀练习写。(口诀:顿一顿横顿一顿往下一斜钩。顿一顿撇。右下点一点顿一顿收)

四、再读课文

1、思考:

影子为什么会有时在前、有时在后、有时在左、有时在右呢?

为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?

2、仔细观察

什么情况下影子在前?什么情况下影子在后?什么情况下影子在左?什么情况下影子在右?

五、课堂总结

同学们,这节课我们学习到了什么?

【板书设计】

5、影子前

左右像小黑狗

后像好朋友