简单的统计活动课时教案｜教案在线预览

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简单的统计(一)【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第89~92页例1、例2及课堂活动。【教学目标】能按照一定的标准,采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述,经历统计的全过程。进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位),并能完成相应的统计图表,能从统计图表中提出

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 10:51:00

来源学校

学校：璧山区丁家实验小学校

简单的统计活动课时教案

未知

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关键词：简单的统计活动课时教案

正文

简单的统计(一)

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第89~92页例1、例2及课堂活动。【教学目标】

能按照一定的标准,采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述,经历统计的全过程。

进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位),并能完成相应的统计图表,能从统计图表中提出并回答简单的问题。

体验统计在现实生活中的应用,培养学生的统计意识。

让学生受到环保教育,培养学生的环保意识。

【教学过程】

一、创设情景,激发兴趣

(1)观看主题图小猫钓鱼的情景

(2)教师:看到些什么?

二、探索新知

(一)出示例1

下面是小猫钓鱼情况:

小猫钓鱼统计表

(1)学生观察统计表。从表中可以获得哪些数学信息?

(2)学习统计图。

①教师:谁来说一说我们过去都学过了哪些统计图?(用作记号等方法来制作统计图等)

②出示教科书第90页的统计图

教师:这是条形统计图,谁来说一说你从图上都看到了什么?

学生:看到了刻度和数字0,1,…,18。(1个格子表示什么?)1个格子表示1天,一天一天地数。

学生:还看到了条形,空气质量是“优”的有7天,条形画到数字7处;“良”有17天,条形画到数17处……

③小结:像这样用条形来表示统计表中的数据,我们就叫它条形统计图。

让学生从统计图中找一找天数最多的表示的是什么空气等级,天数最少的表示的是什么空气等级。

让学生明白:在条形统计图中一眼就可以看出谁多谁少。

(二)教学例2

(1)学生观察记录表。

教师:你从表中了解到了哪些信息?

教师引导:

(2)学生完成统计表。

①将学生分为5个小组,分别按年龄段统计每一个组。

②将5个组的数据汇总。

(3)根据统计表完成统计图。

学生独立完成统计图。

(4)回答第89页的两个问题。

学生还可以根据统计图提出其他的数学问题,并解答。

(三)练习

完成第89页的课堂活动。

1题和2题

四结果

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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