习作第一课时教学实录｜教案在线预览

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课题口语交际习作一教学内容第18页——第20页教学目的1、策划一次“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。2、能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。3、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述。教学重点能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。教学难点策划一次“手拉手

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 09:00:00

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学校：藁城市梅花学区倪家庄小学

习作第一课时教学实录

未知

2018-04-26 09:00:00

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关键词：习作第一课时教学实录

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课题口语交际习作一

教学内容第18页——第20页

教学目的1、策划一次“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。

2、能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。

3、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述。

教学重点能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。

教学难点策划一次“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。

预习要求收集家中的信件了解书信的内容及信封的格式。

学法指导同学间互相交流,再大胆说。

教学方法引导学生多说多练。提高学生说话的能力。

教具准备

教学过程

第一课时(口语交际)

教学环节教师活动学生活动备注

一、谈话导入,激发兴趣

二、合作讨论,汇集精华

三、选择方案,付之行动

谈话:你希望自己有一个在远方的同龄朋友吗?那如何才能联系上呢?

1、联系上以后,我们可以开展哪些活动呢?同学合作讨论,策划活动方案。

2、老师到各组听取方案,参与讨论、合作。

3、全班交流活动方案:

1、同学们逐一讨论刚才提出的方案,选择最可行的活动。

2、走好第一步:确定对象,用书信建立联系。交流汇报:打电话、写信等方法

讨论、汇报:小组内轮流说话.

第二、三课时(习作)

教学环节教师活动学生活动备注

一、谈话导入,激发兴趣

二、讨论内容,激发写作灵感

三、动笔写作,开启心扉上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步——写信,建立联系。

信的内容包括哪几方面?

教师巡视让对方了解自己的情况(学习、生活,生活的小环境、大环境)把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

开始写作,完成后在小组内交流修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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