Part A优质课一等奖

Cleaningday Part A

教学目标

语言知识目标

1.学习单词:stand,blackboard。

2.学习句子:Yang Ming is standing on a chair.

He is cleaning the blackboard.

She is cleaning the desk.

3.学习字母h在单词中的读音。

4.学说韵律诗:Cleaning Day.

5.功能:根据大扫除的情景描述正在做的事情。

语言技能目标

1.能认读和正确书写单词stand,clean,desk,chair,blackboard,window和door。

2.通过学习,能用XXX is cleaning... .来描述大扫除的过程。

情感态度

培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。

教具准备

1.单词卡片:stand,clean,blackboard和door等。

2.书中人物的头像。

3.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2.师生自由对话,如:

How are you?

What’s your English name?

How is the weather?

What do you often do at school?

When do you clean your classroom?等。

3.听了学生的回答,教师说:“On... we clean our classroom.... is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题:Unit 2 Cleaning Day Part A

Step 2 Review

复习单词chair,desk,window,blackboard,classroom等,并教学单词door。

1. 教师用简笔画在黑板上画出chair,与学生做下列对话活动:

T: What’s this?

S: It’s a chair.

T: How do you spell “chair”?

请一学生上台,在“椅子”的简笔画旁写出单词chair,并复习巩固。

2.教师采用同样方法复习desk,blackboard和window。

3.教师在适当的位置上画一个门,引出door的教学。

4.教师将所有的画合成为一间教室简图,如下图,教师说:“This is a... .”由此复习单词classroom。

5.游戏——看谁反应快。

游戏规则:教师出示单词卡片:classroom,desk,chair,blackboard,door等,随机抽取卡片,学生快速说单词。Step 3 Presentation

(一)句型教学

1.教师呈现课本第9页的图1的多媒体画面,或请同学们看课本第9页的第一幅图。教师说:“It’s Friday.The pupils of Class One,Grade Four are in the classroom.What do they often do on Friday? Yes,they often clean their classroom on Friday. Now Let’s watch the video.”

2.教师播放课文录音或教学光盘,让学生初步感知课文。

3.教师请学生根据课本内容回答下列问题:

Who are they? (They are Miss Gao,Lily,Julia,Sally and Wang Tao.)

When do they clean their classroom? (On Friday.)

4.请个别学生回答后,教师说:“It’s Friday.It’s a cleaning day. Where are they? What are they doing? Please watch the video once again.”

(1)教师再次播放课文录音或教学光盘,请学生认真听和看,然后教师出示第一个问题:Where is Yang Ming?教师将杨明的头像贴在简笔画黑板前的椅子上,边贴边说:“He is standing on a chair.”教师出示单词卡片stand,教学单词stand 并板书句子。

(2)PPT快速闪现一个小矮人站在桌子上、椅子上、书本上、笔盒上的图片,同时教师让学生说句子:“He is standing on... .”告诉学生on 表示“在……上”,注意对比on和in的区别。

(3)教师出示第二个问题:What is Yang Ming doing?边问边指着黑板上杨明的图片,引出He is cleaning the blackboard.的教学。

(4)教师用同样的方法教学句子:Lily is cleaning the desks.Julia is cleaning the chairs.Sally is cleaning the window.Wang Tao is cleaning the door.教师将不同人物的头像贴在黑板上简笔画中相应的位置。

(5)游戏——最佳搭档。

游戏规则:每组请两位同学站到讲台上,一前一后站好。站在后面的同学说:“He/She is cleaning... .”站在前面的同学要做出相应的动作表演。配合得最默契的两位将获得“最佳搭档”的称号。

5.学说韵律诗:Cleaning Day.

Cleaning Day 清洁日

Friday,Friday. 星期五,星期五,

It’s our cleaning day. 是我们的清洁日。

Clean the chairs. 擦擦椅子,

Clean the blackboard. 擦擦黑板,

Clean the windows. 擦擦窗户,

Clean the door. 擦擦门。

6.情感教育。

教师说:“Look at our classroom. It’s so clean. Do you like it? Yes,we do.”

(二)课文巩固运用

1.请学生翻开课本第9页,教师播放课文录音或教学光盘。

2.教师出示下面三个句子,请学生听课文录音后,判断其描述是否正确。

(1)It is Wednesday.( )

(2)Julia is cleaning the desks.( )

(3)Wang Tao is cleaning the door.( )

3.教师通过多种形式指导学生朗读课文。

4.巩固练习。

(1)游戏——听力大比拼。

游戏规则:每组请一位学生上台面向黑板上的人物头像,全班学生根据课文内容说:“She is cleaning the desks.”台上的学生要快速指出黑板上相对应的主人公头像,如Lily。反应快的学生所在小组可以加一分,以此类推。

(2)完成课本第10页的Look and say.部分。

(3)完成课本第13页的Learn to write.部分。

(三)语音教学

1.复习字母m和n在单词中的读音。

2.学习字母h在单词中的读音。

(1)教师出示单词卡片hen,hand,horse,house,请一学生示范领读,全班跟读。

(2)教师请学生认真观察这几个单词,找出它们的共同点:都有字母h。

(3)教师播放课文第10页的Listen and learn the English sounds.部分,请学生认真听,并找出它们的共同发音/h/。

(4)学说韵律诗:

/h/,/h/,hen.

/h/,/h/,hand.

/h/,/h/,horse.

/h/,/h/,house.

3.巩固练习。

游戏——我是大赢家。

游戏规则:教师出示5张单词卡片,例如:

hop☆☆☆top☆☆mop☆☆☆

mouse☆☆☆☆house☆☆☆☆☆

学生任选一张,根据学习的读音规则自己读出卡片上的单词,发音准确者可获得卡片上的五角星。最后看哪个组获得的五角星多,哪组就是大赢家。

Step 4 Extension

综合活动:演一演,说一说。

1.学生四人一小组,讨论大扫除时要做的事请。

2.请一组学生上台表演,其余的学生描述他们正在做的事情,如:

(1)学生A表演擦窗户,另一学生描述:

He/she is cleaning the window.

(2)学生B站在椅子上擦黑板,另一学生描述:

B is standing on a chair.

He/She is cleaning the blackboard.

3.教师请学生做动作,用I’m doing sth.的句型来描述自己正在做的事情,动词可以采用所学过的单词,主要有:fly a kite, play the violin,play football,ride a bike,swim,run,sing,dance,clean the desk,draw等。

Step 5 Homework

1.听课文录音,并模仿。

2.完成《活动手册》中本课练习。

3.用英语和你的同伴说一说在家帮爸爸妈妈进行大扫除的情形。