口语交际：小兔运南瓜优质课一等奖｜教案在线预览

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小兔运南瓜教学目标:1.积极思考,展开想象,乐于与别人交流,把自己想到的方法说清楚。2.积极参与讨论,能选出自己喜欢的方法,并勇于说出自己的想法。教学过程:一、创设情境,激趣导入小朋友们,还记得这首儿歌吗?一起读一读。(出示配图儿歌:小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑)二

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所属课文：口语交际：小兔运南瓜

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2018-05-16 16:02:00

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学校：扬州市邗江区实验学校

口语交际：小兔运南瓜优质课一等奖

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2018-05-16 16:02:00

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关键词：口语交际：小兔运南瓜优质课一等奖

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小兔运南瓜

教学目标:

1.积极思考,展开想象,乐于与别人交流,把自己想到的方法说清楚。

2.积极参与讨论,能选出自己喜欢的方法,并勇于说出自己的想法。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

小朋友们,还记得这首儿歌吗?一起读一读。(出示配图儿歌:小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑)

二、仔细观察,看图说话

1.(出示第一幅图)今天是小兔的生日,妈妈要给它做南瓜派,请小兔到南瓜地里摘个南瓜回来。

师:你们能看图说一说,这南瓜是什么样子的吗?

生:这南瓜颜色金黄,一瓣瓣围拢来,圆圆的,像个大车轮。

生:这南瓜圆圆的,肯定很重。

(师对于生的回答给予充分肯定,并随时指导学生把话说完整。)

2.(出示第三幅图)南瓜可真大!小兔太厉害了,这又大又重的南瓜,它已经运回家了。

师:我们看这幅图,你们观察到了什么?

生:兔妈妈在和兔宝宝说话。

师:你猜猜看,兔妈妈会和兔宝宝说些什么?

生:她会夸兔宝宝。

师:你来当兔妈妈夸一夸兔宝宝好吗?

(请生扮演兔妈妈夸夸兔宝宝。)

三、想出办法,勇于表达

过渡:兔妈妈在夸孩子的同时,肯定也会感到疑惑,这么重这么大的南瓜,它是用什么办法运回家的呢?请你们做一回聪明厉害的小白兔,开动脑筋想一想。

1.出示要求:自己思考,动笔在“大问号”旁将你的方法简单画一画,或者写下办法中最关键的词语。

2.方法交流:将自己的方法和同桌说一说,注意将方法说清楚,让同桌听明白。

3.教师提示,出示句子:小兔看见远处,熊猫骑着自行车飞快地过来了,看着车轮,小兔想。

(1)议一议:南瓜与车轮之间的联系。

(2)讨论:小兔是怎么想的呢?

生:车轮是圆的,南瓜也是圆的,可以把南瓜立起来滚回家。

4.除了这个办法,还有其他运南瓜的方法吗?

生思维发散:○1可以找朋友借小车推回家;

○2可以请朋友帮忙运南瓜;

○3可以借个方便袋拖回家。

5.你们真来不起!为小兔想了这么多办法。你喜欢哪种方法呢?为什么?

(1)先自己想一想,说一水;

(2)四人小组交流讨论,教师巡视参与讨论;

(3)教师总结:其实好方法并不是固定的,只要合理,省时,省力就是好办法;

(4)自己选一种最喜欢的或自认为最合理的方法,画在书中的空格里;

(5)学生补充图画,教师巡视指导。

四、把三幅图连起来,把故事讲具体讲生动

(1)师:请同学们再把三幅图连起来看,你们能把故事讲的更有趣,更生动吗?

(2)请生上台来讲故事,评出“故事大王”。

五、布置作业

小朋友们,回家后,把《小兔运南瓜》的故事讲给爸爸妈妈听,听听父母还有什么办法运南瓜?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：小兔运南瓜优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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口语交际：小兔运南瓜优质课一等奖