初步认识轴对称图形名师教学设计1｜教案在线预览

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初步认识轴对称图形丁家小学毛闳教学内容:西师版小学数学第六册第73、74页例1、例2例3及相关练习题。教学目标:1、感受生活中的对称现象,初步建立对称的概念。2、初步认识轴对称图形,能辨别轴对称图形。3、在学习过程中感受几何图形的对称美,培养审美情趣。教学重点:认识轴对称图形的基本特征。教学难点:掌

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所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-04-28 09:43:00

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学校：璧山区丁家小学校

初步认识轴对称图形名师教学设计1

未知

2018-04-28 09:43:00

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关键词：初步认识轴对称图形名师教学设计1

正文

初步认识轴对称图形

丁家小学毛闳教学内容:西师版小学数学第六册第73、74页例1、例2例3及相关练习题。

教学目标:

1、感受生活中的对称现象,初步建立对称的概念。

2、初步认识轴对称图形,能辨别轴对称图形。

3、在学习过程中感受几何图形的对称美,培养审美情趣。

教学重点:

认识轴对称图形的基本特征。

教学难点:

掌握辨别轴对称图形的方法。

教学准备:

教具:多媒体课件、一些简单的几何图形。

学具:一些简单的几何图形,剪刀。

教学过程:

一、识别对称

1、同学们,今天的课堂老师给大家带来了一些图片,请大家仔细观察图片,选择你喜欢的或你认为合理的,说说为什么?把你的理由说给你的伙伴听一听。

(课件出示:对称与不对称的图片)

(抽生回答)

2、(课件出示:对称的图片)请同学们观察这些事物,它们有什么共同特征?

(抽生回答)

师小结:像这样两边形状、大小一样的物体,数学上把它叫做对称物体。今天我们就一起走进对称的世界来探索对称的奥秘。(板书:对称)

3、生活中还有没有这样的物体呢?现在请同学们认真观察这些物体,看看它们是对称的吗?

(抽生回答)

4、生活中还有哪些对称的现象呢?

(抽生回答)

二、猜想验证新知,认识轴对称图形

(一)初步感知对称图形

1、同学们,我们以前认识了很多平面图形,学生们观察这些平面图形,看看它们有什么发现?

(抽生回答)

2、师小结:像这样的图形,叫做对称图形。(板书:图形)

(二)验证轴对称图形

1、怎样证明它们是不是对称图形呢?你有什么好的方法吗?

(抽生回答)

(师板书:对折)

2、小组合作验证:用对折的方法,抽出长方形验证。要求学生对折一下,比一比,看一看,有什么发现?把你的发现在小组内说一说。

(抽生回答)理解“重合、部分重合、完全重合”。

师小结:这些对称图形通过对折能够完全重合。一个图形沿着一条直线对折,对折后折痕两边的部分能够完全重合,我们把这样的图形叫做轴对称图形。(板书:轴)

折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴。

3、(拿着图形边折边说)一个图形沿着一条直线对折,对折后折痕两边的部分能够完全重合,我们把这样的图形叫做轴对称图形。

你能像老师这样边折边说什么是轴对称图形吗?

(抽生答)

他说得好不好,谁想来再说一遍吗?

(教师引导说清楚为止)

请同学们和你的同桌像这样说一说什么是轴对称图形,开始。

(教师巡视约1分钟)

我们一起拿着图形边折边说什么是轴对称图形?

三、巩固练习,强化新知

1、基础练习:判断是不是轴对称图形。(课件出示75

页的第1题)

2、应用练习:猜一猜。(课件出示75页的第2题)

3、生活中数学:例举生活中的轴对称物体。

四、拓展延伸,动手创造

1、设计美丽的墨渍图。

2、生动手做轴对称图形,创造美。

3、欣赏生活中的轴对称物体,感受对称美。

五、课堂小结。

通过这节课的学习,你学到了什么?

同学们,生活中处处有数学,希望孩子们要善于用数学的眼光去感受我们这美好的世界。

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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