解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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小数点位置移动及规律的应用课型：新授课教学内容:教科书44页例2.3 教学目标：牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。教学难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-12 16:45:00

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学校：利川市民族实验小学

解决问题第二课时教案

未知

2018-04-12 16:45:00

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关键词：解决问题第二课时教案

正文

小数点位置移动及规律的应用

课型：新授课

教学内容:教科书44页例2.3

教学目标

：牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。

教学重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。

教学难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。

教学过程：

一、复习引入：

1、小数点向左移动三位，原数就(

)。

2、小数点向右移动两位，原数就(

)。

3、5.24要扩大10倍，小数点向(

)移动(

)位，得(

)。

4、把42.7写成0.427，小数点向( )移动( )位。

5、说说小数点移位的变化规律。

6、如果把3扩大10倍，100倍，1000倍应怎样列式?得多少?

7、如果把5000缩小10倍，l00倍，1000倍应怎样计算?各得多少?

二、新知学习

创设情境出示情境图

图上有什么信息?要解决什么问题？（指明回答）

尝试解决

互相交流

想：1元可以兑换0.1563美元，一万元有10000元，可以兑换10000个0.1563美元所以可以列式为0.1563×10000=1563 你这么得出来的？

回顾小数点位置的一大引起小数大小变化的规律

回顾反思解决得对吗？检查解题思路，检查计算结果。

想一想，如果要兑换1000元呢？100000元呢...... 三、巩固练习

四、总结，说说这节课你有什么收获，今天学习的知识在生活中有用吗？

五、

板书设计

小数点位置移动及规律的应用

0.1563×10000=1563美元

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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