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整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

正文

1 表内乘法(一)第7课时

整理和复习1～6的乘法口诀整理和复习（一）

教学设计(人教版二年级上册)

【教学内容】

教材第66页

【教材分析】这部分教材整理和复习本单元所学的乘法。主要内容有：乘法的含义；1～6的乘法口诀；用乘法解决简单的实际问题。教材把整理1～6的乘法口诀作为了本节的重点，从整理1～6的乘法口诀表和整理1～6的乘法算式两方面突出了此重点。

【学情分析】学完本单元，学生对全单元所学知识有了一定的认识。在本节课对知识进行回忆时，注意检查学生对乘法的含义是否清楚，乘法口诀是否记熟。发现问题，要及时给予学生帮助。

【教学目标】

1．进一步理解乘法的含义，乘法算式的各部分名称、读法和所表示的意义。进一步熟记乘法口诀，能比较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法。

2．对1～6的乘法口诀进行整理，找出规律，进一步熟记乘法口诀。

【教学重难点】

重点：乘法的含义，乘法口诀的整理和熟记。

难点：填写乘法口诀和乘法算式的未知项。

【教学准备】

课件、算式卡片

【教学流程】

谈话导入→通过谈话引入课题，引导探究

复习整理→整理和复习本单元的知识

巩固应用→运用所学知识解决问题

课堂小结→总结学到的知识和方法

教学过程：

【谈话导入】

1．表内乘法(一)这一单元的新知识我们已经学习完了。回忆一下这单元我们都学习了哪些内容？(乘法的初步认识，1～6的乘法口诀，乘加、乘减式题，用乘法解决简单的实际问题)

2．激发兴趣。

2 今天这节课我们要对这些内容进行整理与复习，在整理的过程中同学们会有很多新的发现，会探索出更有趣的知识。

【复习整理】

1．复习乘法的初步认识，沟通乘法与加法的联系

(1)

把加法算式改写成乘法算式。

5＋5＋5＋5＝

8＋8＋8＝ 3＋3＋3＋3＋3＋3＝

6＋6＋6＋6＝ 6＋6＝

(2）加法算式：________(

)个(

)

乘法算式：(

)×(

)＝(

)

读作：(

)乘(

)

(2)

看图列式。

☆☆

一共有(

)个五角星。

算式：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24 4×6＝24或6×4＝24 小结：几个数相加，加数相同时，用乘法算式计算比较简便。

2．复习1～6的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀的排列规律。

(1)

出示1～6的乘法口诀表。

①指导学生横着读、竖着读、斜着读乘法口诀表。

②学生自己横着、竖着、斜着读乘法口诀表。

③通过横、竖、斜着读乘法口诀表，你发现了什么？

先看一看，想一想，再在小组内交流。

横着看：第一行都是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀……

竖着看：第一列都是求1个几的口诀，按一一，一二，一三……的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差1，第二列就是2个几的口诀，按二二，二三，二四的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差2……

斜着看是一一，二二，三三等相同的两个数的乘积。

(2)

指导学生拐弯读乘法口诀表。

(3)

(3)学生练习横着背、竖着背、斜着背、拐弯背乘法口诀表。

3．用1～6的乘法算式卡片摆出一个排列有规律的表。

【巩固应用】

（一）看谁算得又对又快

（二）想一想，算一算

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有哪些收获？

【板书设计】

整理和复习

1．乘法的意义

4＋4＝8 4×2＝8

读作(4乘2等于8) 2 × 4 ＝ 8 ↓

↓

乘数

积

乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。 2．1～6的乘法口诀表

资料摘要

整理和复习特级教师教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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