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表内除法（一）整理与复习教学设计教学内容：人教版小学数学p26 教学目标：经历表内除法（一）整理与复习探究过程，理解其算理，掌握其计算方法，并能正确计算。通过说一说、想一想等数学活动。发展学生的应用意识。让学生感受到生活中处处有数学，增强学习数学的信心。教学重难点：理解除法算式的含义，体会乘除

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-18 13:12:00

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学校：同田龙凤小学

整理和复习优质课教案内容

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2018-05-18 13:12:00

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关键词：整理和复习优质课教案内容

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表内除法（一）整理与复习教学设计

教学内容：人教版小学数学p26 教学目标：



经历表内除法（一）整理与复习探究过程，理解其算理，掌握其计算方法，并能正确计算。



通过说一说、想一想等数学活动。发展学生的应用意识。



让学生感受到生活中处处有数学，增强学习数学的信心。

教学重难点：理解除法算式的含义，体会乘除法之间的联系，提高计算能力。

教具准备：ppt 教学过程：

（一）课前谈话，导入新课

师：今天为止我们已经学习了表内除法（一），并会利用一些除法算式解决问题，下面我们一起来复习复习。

用大屏幕出示表内除法（一）的大纲

（二）合作交流，掌握新知

1、自主探索，感知新知

开课伊始用大屏幕出示平均分问题，引导学生快速回忆起旧知，并让学生找出其中的数学信息，

根据学生找出的数学信息，并追问：你能提出什么数学问题吗?根据学生提出的数学问题，选择有价值的问题：平均分是什么？除法与平均分有什么联系？

2、合作交流，体验新知

本环节我将采取小组合作的方式教学，我用大屏幕出示合作的要求：

（1）六人为一组

（2）利用学具，在小组内展开交流

（3）小组形成总结，选取小组成员汇报交流

3、展示交流，汇报总结

学生在小组交流结束后，选取小组代表为单位汇报总结。如：有的学生可能会说除法在一定意义上就是平均分。还有的小组可能会说：在解决问题时，尤其是平均分是除法与乘法关系密切。根据小组的回答，我引导学生总结出可以利用乘法口诀解决平均分及除法问题。

（三）利用新知，解决问题

基础练习：用乘法口诀计算除法算式。

拔高练习：解决问题

拓展练习：分辨问题解决。

（四）全课总结，体验成功从

今天你学会了什么？

板书设计：整理与复习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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