史沫特莱的“中国儿子”含PPT的教学设计及点评

9 史沫特莱的”中国儿子”

一、

教材说明 这篇课文讲述的是抗日战争时期，美国女记者史沫特莱在鄂豫边区抗日根据地和她的“中国儿子”沈国华结下深厚情谊的感人故事。课文描述了小勤务兵沈国华细心照顾史沫特莱的生活，并在战斗中极力掩护她。史沫特莱想把沈国华带离边区根据地读书深造，被沈国华婉言谢绝了。沈国华后来牺牲在弹雨纷习的战场上。 本文通过生动的故事赞颂了史沫特莱和沈国华之间的深厚情感，使学生受到爱国主义、国际主义教育。

二、

教学目标

知识与能力: 1、结合深刻印象的语句体会沈国华热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心。

2、学习课文的表达方法，进一步体会作者的思想感情。

过程与方法：

通过多种形式的朗读，读通课文。体会课文所表达的感情。

情感态度与价值观: 史沫特莱和沈国华之间的深厚情感，使学生受到爱国主义、国际主义教育。

三、教学重点难点：

1．理解课文内容，了解人物性格特点。

2．感悟沈国华的毅然选择以及为国献身的高尚品质。

四、教学方法：

引读法、

自读自悟、合作交流法

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五、教学准备：课件

六、教学过程：

（一）课前放松谈话

1．亲爱的同学们，欢迎你们来到录播室上课，在这里上课，有点紧张吧？有点紧张的同学随我一起做个游戏。来深呼吸，吸气、呼气、吸气、呼气、吸气、呼气。现在心情应该平静多了。我期待着你们在课堂上精彩的表现。我们开始上课。

2、师生问好。

（二）谈话导入

1、这节课我们继续学习史沫特莱的“中国儿子”，大家齐读课题，有什么疑问？有哪些发现？

2、指名回答

3．师小结：我建议把掌声送给刚才回答问题的同学！因为他们拥有很好的学习方法，有一双会发现的眼睛和一颗产生疑问的大脑。学贵有疑，疑则进也。我也想进步，有两个疑问，请大家看屏幕，找一学生读一遍。

4、指名读。”

是沈国华。（板书：沈国华）引号表示特定的称谓。

（三）初读课文

1．学生通读课文，引导学生理清文章的顺序。

①学生快速默读课文，找出文中表示时间的词语，并用横线标出，引导学生理清文章的顺序。

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②请学生用“我找到表示时间的词语有几自然段的什么词”句式来回答。

③从“一天、从此以后、几天以后、几年后”等词中归纳出本文是按时间顺序写的。

2、课文主要写了沈国华的哪些事？

（四）品读课文，交流感受

1．大声的自由的朗读课文，边读边画出文中给你留下深刻印象的语段或句，读后与同桌或后座说说让自己感动的原因。

2．交流感受，抓重点句段理解课文内容。

3．品读第1---3自然段

①

史沫特莱和沈国华分别是什么身份？（生答）

②

沈国华是怎么样细心照顾史沫特莱，史沫特莱又是如何帮助沈国华的？（生答重点突出“亲情般的温暖”）

③

谈理解体会。

画记课文中能体现“亲情般的温暖”的句子，通过写沈国华为史沫特莱端茶送水，打扫住房、叠被褥等事，感受沈国华年纪虽小却忠于职守，认真负责的工作态度和史沫特莱像母亲一样给予沈国华的关爱。

4．品读第4~10自然段。

①在战斗中沈国华是如何掩护史沫特莱的？

②读让自己感动最深的句子，想象当时的场景，体会人物的心情。

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“可是，一转身，附近树丛里运找不到史沫特莱和她的马夫！沈国华摸着黑，呼喊着，搜寻着。”

“当沈国华见到史沫特莱时，他不停地叫着史妈妈。望着眼前这个被荆棘划得满脸血痕的孩子，史沫特莱热泪夺眶而出，紧紧搂抱住他，一个劲地叫着：儿子，我的儿子。”

这些细节描述了沈国华和史沫特莱失去联系后无比焦急的心情，体现了沈国华高度的责任心，对史沫特莱的爱很深。而史沫特莱也被这个全心全意保护自己的孩子深深感动，对沈国华又疼又爱。

5．引导学生阅读课文第11~19自然段。

①

从这以后，史沫特莱如何安排沈国华的未来的？（带出国）

②

沈国华是怎么想的？（重点指导读14、15自然段，读出人物复杂、矛盾的心理变化）指名学生读，分组读。

③

沈国华是怎么如何做的？（分角色读17、18、19自然段，比赛读这三个自然段。动作和语言描写，读出沈国华对史妈妈的感激和坚持留下打败侵略者的决心。体会沈国华热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心。）

6．拓展写话：

有人说沈国华很傻吗？对吗？如果你是沈国华你会如何选择？说一说你的想法并写下来。

7．品读最后一个自然段。

引导学生重温第17自然段的那名话：“……等胜利以后，我再去看您！”沈国华履行了自己的诺言了吗？

（五）结束读文，深化主题

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总结：沈国华，中国人民的好儿子，那么小，才十几岁，可那么懂事，为了保卫被日寇蹂躏的祖国，放弃了随美国记者出国深造的机会，光荣牺牲在弹雨纷飞的战场上。不，他没有死，他永远活在人们的心中，他的品质激励着一代又一代的中国人。

（六）板书设计：

9.史沫特莱的“中国儿子”

细心照顾

全力保护 认真负责、忠于职守

放弃机会

光荣牺牲

（七）作业设计：

1、你怎样看待沈国华的选择？

2、假如要你为沈国华写个简介，你将怎样向人们介绍他呢？请大家写一写吧！

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