解决问题优秀教案｜教案在线预览

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“我听见了，就忘记了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。”——美国哈佛大学雷锋小学“自主学习互动发展”教学模式集体备课课题课型教学目标重点难点课标落实课前准备基本环节一、克与千克教师庞在波新授课例题数例1,例2 1、在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-06 22:27:00

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学校：抚顺市望花区雷锋小学

解决问题优秀教案

未知

2018-06-06 22:27:00

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关键词：解决问题优秀教案

正文

“我听见了，就忘记了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。”——美国哈佛大学

雷锋小学“自主学习

互动发展”教学模式集体备课

课题

课型

教学

目标

重点

难点

课标落实

课前准备

基本环节

一、

克与千克

教师

庞在波

新授课

例题数

例1,例2 1、在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克 2、通过掂一掂、估一估，称一称等活动，初步建立1克、1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量，

3、了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。

1、认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克

2、初步建立1克、1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量，

体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。

课件

教师组织引领过程

1、教师导入：同学们去超市买过东西吗？学生交流展示活动

激发学生的学习兴趣

明确学习目标

创设情境，请看小美，小明和妈妈正在超市里面买水果激发兴趣

呢！

2、课件播放主题图水果超市区域的情境，

呈现价签上的钱数和500g和1kg 提问：谁来说说在图中发现什么数学信息？表示什么意思？

导言：我们在生活中买东西时，经常要称一称动手写一写。

认识1克

通过掂一掂、估一估，称

物品的重量，在数学上我们称为物品的质量，一称等活动，初步建立1

要表示物品有多重，就需要用到质量单位克和克的质量观念

二、

千克。

探究讨论，板书课题：克与千克

获得方法

1、

认识克

（1）

借助生活物品认识克及其作用

学会以此为标准去估量物体的质量，

（2）

掂一掂，感知1克

（3）

找一找，巩固1克的质量观念

2、认识天平

“我听见了，就忘记了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。”——美国哈佛大学

基本环节

三、

3、认识千克

教师组织引领过程

学生交流展示活动

认识1千克通过掂一掂、估一估，称一称等活动，初步建立1千克的质量观念

感知

（1）出示大桶洗衣液，一箱苹果的实物

（2）掂一掂，感知1千克

4、认识用千克作单位的几种常见秤

盘秤弹簧秤体重秤

师：通过观察三种秤，你能发现它们在测量时

有什么共同的地方吗？

拓展练习，提高能力

应用实践，

巩固拓展

1、口答：在（）里填上合适的单位

一个梨重150（）一个西瓜重6（）

一个鸡蛋重50（）

一只公鸡重（）

自由畅谈

四、总结延一个汉堡280（）一桶油重5（）

伸

2、

游戏：从口袋里往外抓1千克的橘子

回忆;今天我们一起学习了什么知识？有什么收获？

克与千克

板书

设计

完成106页第6题

1千克=1000克盘秤弹簧秤体重秤

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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