异分母分数加、减法国家优质课一等奖｜教案在线预览

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课题课型知识教学目标目标能力目标情感目标重、难点新授课备课人、异分母分数加减法杨晓东执教时间理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意

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所属课文：异分母分数加、减法

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2018-06-05 00:18:00

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学校：建始县三里乡二龙小学

异分母分数加、减法国家优质课一等奖

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关键词：异分母分数加、减法国家优质课一等奖

正文

课题

课型

知识

教

学

目

标

目标

能力

目标

情感

目标

重、难点

新授课

备课人

、异分母分数加减法

杨晓东

执教时间

理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。

渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。

让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。

掌握异分母分数加减法的计算方法。

一、复习铺垫。

1、同学们，我们已经学习了同分母分数的加减法这一内容，你们还记得是如何计算的吗？

2、我们一起来做一做吧！（出示课件上的题目，由学生举手回答）

3、小结：同分母分数加减法怎样计算？

二、探索新课

1、学习异分母分数的加法

（1）出示例1，采集信息：从这个表上，你了解了哪些信息？

（2）请看问题：废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？

你能列式解答吗？

要求学生独立思考，列式计算

教学过程

13+

410

（3）探索方法

①这个加法算式和我们以前学习的分数加法有什么不同？

②这就是我们今天要学习的异分母分数加减法（板书）

③你能想办法把它转变成我们学习过的知识进行计算吗？

指名板演（2人）

135611+=+=410202020

（4）你们能看懂这是什么意思吗？

我们已经学习过了通分，同时也知道了同分母分数相加的计算方法。

（5）总结：原来分母是不一样的，现在用通分的办法使分母一样，再用同分母分数加法来计算就可以了。

（6）练一练

2、自主学习异分母分数减法。

（1）

出示课件问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？

学生独立解答

（2）请和同学说一说计算过程

先通分，分母不变，分子相加

（3）引导学生总结

异分母分数加、减法怎样计算？

三、巩固提升

1、出示课件题目，先计算，然后进行验算

怎样验算？

2、独立完成教材94页“做一做”第2题

3、解决问题并找出规律

教材第95页第6题，你发现了什么规律？

三、课堂小结

学习了本节课的内容你们有哪些收获？请举手来说一说。

四、谈话

生活垃圾是环境污染的主要原因之一，为了我们校园保持美丽，我们应该怎么做呢？

学生自由发言。

教学反思

注重引导学生构建分数加减法与整数加减法之间的内在联系。分数加减法与整数加减法的含义完全相同。通过学生自主思考发现：分数的分母不同，分数单位不同，不能直接相加，要利用前面学过的知识通分把异分母分数转化成同分母分数，这样就可以进行计算了。不足之处：在计算中一是发现个别学生通分使用的是公倍数，而不是最小公倍数；二是计算的结果没有化成最简分数。

需要重视通分的方法。

关于本教案的常见问题

Q：异分母分数加、减法国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《异分母分数加、减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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