1、认识东、南、西、北优质课一等奖｜教案在线预览

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东南西北教学设计【教材分析】《东南西北》这一课，是在学生学会用“上、下、左、右、前、后”来描述物体相对位置的基础上学习的。教材分为两部分：一是让学生认识生活中的东南西北，二是知道地图上表示方向的方法，三是能绘制简单的示意图。【教学目标】经历在生活环境中辨认方向的实践活动，培养辨认方向的意识，发展空间

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所属课文：1、认识东、南、西、北

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2023-02-11 14:33:51

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学校：贾汪区青山泉镇中心小学

1、认识东、南、西、北优质课一等奖

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关键词：1、认识东、南、西、北优质课一等奖

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东南西北教学设计

【教材分析】《东南西北》这一课，是在学生学会用“上、下、左、右、前、后”来描述物体相对位置的基础上学习的。教材分为两部分：一是让学生认识生活中的东南西北，二是知道地图上表示方向的方法，三是能绘制简单的示意图。

【教学目标】经历在生活环境中辨认方向的实践活动，培养辨认方向的意识，发展空间观念； 1给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余方向，并能描绘出物体所在方向 2知道地图上的方向，会看简单的路线图。

【教学重点】给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余方向，知道地图上的方向，会看简单的【教学重点】给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余方向，知道地图上的方向，会看简单的路线图。

【教学难点】实现从立体——平面——立体的转化，培养学生空间想象能力。

【教具、学具准备】多媒体课件、指南针、东南西北方向牌、

【教学过程】

一．创设情景,揭示课题。

引入故事导课：小朋友们,你们喜欢听故事吗？今天,张老师给你们讲一个故事好吗？南辕北辙的故事，请小朋友想一想，故事之中的那个人能到达目的地吗？为什么？根据学生回答板书认识方向背三字经板书东南西北。

二、在情境中探究新知。

1 谈话：面向太阳升起的方向站好。（学生起立）你能说说自己的前面是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟身旁的小朋友说一说。依次面向南西北说出

其他三个方向

2发掘孩子们收集到的信息，学生汇报时教师用电脑演示。 1）看北极星 2）看树叶辨认方向，树叶茂密的一面是南面。 3）年轮辨认方向，年轮纹路稀疏的一面是南面。 4）看太阳也能辨认方向。早晨，太阳总是从东方升起，西边落下。5）冬天，积雪先融化的一面是南面，另一面是北面。 6）看手表也能辨认方向。 7）看指南针辨认方向。教师结合学生的回答，用指南针辨认出教室的南和北，并观察两个方向的特点。根据太阳东升西落确定教室的东和西，并观察这两个方向的特点。（引导学生根据生活常识发现：东与西相对，南与北向对）教师小结：大自然中有这么多景物可以帮我们辩认方向。看来生活中处处有知识，只要我们留心，就能学到他。

三．交流探讨

1两个人同向，面对面分别说出四个方向，发现了什么？

四：做游戏

1介绍自家在学校的方向。我家在学校的{

}面，用手指一指

2听口令

3过生日

4做向导

关于本教案的常见问题

Q：1、认识东、南、西、北优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、认识东、南、西、北优质课一等奖