3.扇形的认识教案和课堂实录｜教案在线预览

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扇形教学目标：1. 在观察、讨论、判断等活动中,经历初步认识扇形的过程。2. 知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。3. 体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系。重点:知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。难点:体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系。课件、扇子。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.扇形的认识

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2018-06-10 16:37:00

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学校：孟津县会盟镇东良小学

3.扇形的认识教案和课堂实录

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2018-06-10 16:37:00

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关键词：3.扇形的认识教案和课堂实录

正文

扇形

教学目标：

1. 在观察、讨论、判断等活动中,经历初步认识扇形的过程。

2. 知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。

3. 体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系。

重点:知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。

难点:体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系。

课件、扇子。

教学过程：

师:同学们,仔细观察说一说想到什么图形以及哪些和圆的知识能联系在一起?(拿出扇子并打开圆形折扇让学生观察) 学生观察并发表意见: •固定扇子的轴相当于圆心。

•扇子的折痕相当于圆的半径。

•打开扇子的面的大小相当于圆的面积。

……

师:像扇子这样的图形我们叫它扇形。同学们想进一步了解扇形吗?那就一起来研究扇形。

师:观察下面各圆中的涂色部分,说说它们的共同特点。(课件出示:教材第88页例3图) 生1:它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。

生2:它们都有一个角,角的顶点在圆心。

师:观察得真仔细,确实扇形都是由两条半径和一段曲线围成的,每个扇形都有一个角,角的顶点在圆心,这个角就叫作圆心角。(教师在圆上标出圆心、半径和圆心角) 简介:右图中A、B两点之间的曲线是弧,它是圆的一部分。像图中∠1那样,顶点在圆心的角叫作圆心角。(课件出示:教材第88页图片) 师:同一个圆中,扇形的大小与什么有关? 生:在同一个圆中,扇形的大小与圆心角的度数有关。圆心角越大,扇形也就越大;圆心角越小,扇形也就越小。

【设计意图:引导学生直观认识扇形的基础上,了解扇形的特征及各部分名称

师:今天你有什么收获呢? 扇

形

特征:都有一个角。

角的顶点在圆心。

由两条半径和圆上的一段曲线围成的。

关于本教案的常见问题

Q：3.扇形的认识教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.扇形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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